Ересек болса да мақсат қою қиын болуы мүмкін. Енді барлық ашуланған гормондары бар жасөспірімге дейінгі және ерте жасөспірімдер үшін қаншалықты қиын екенін елестетіп көріңіз. Мақсат қоюды үйренуді және үлкен суретті көруді қызықты әрекеттер мен ойындарға бөлу арқылы оларды қызықты етіп жасаңыз.
Мақсат қазына картасы әрекеті
Мақсат қазынасының карталары көркем ойлы оқушыңызды қызықтырудың қызықты жолы болуы мүмкін. Бұл сондай-ақ процесті басынан аяғына дейін жақсы көрнекі бейнелеу болып табылады.
Жабдықтар
- Үлкен қағаз немесе плакат тақтасы
- Көркем бұйымдар (маркерлер, қарындаштар, жылтыр, бояу, т.б.)
- Журналдар
- Қағаз
Бағыттар
Бастау үшін орта мектеп оқушысынан 90-ға жетуді жоспарлаған үлкен мақсатты сұраңыз. Бұл мансаптық мақсат, отбасылық мақсат немесе тіпті саяхат немесе хобби мақсаты болуы мүмкін.
- Қағазды пайдалана отырып, оларға мақсатқа жету жолдарын ойлауға мүмкіндік беріңіз. Сондай-ақ, олар өз мақсатына жету кезінде туындауы мүмкін кедергілер немесе проблемалар туралы ойланып, оларды тізімдеу керек.
- Олар өз жолдары мен кедергілерді тізіп болған соң, оларға постер тақтасын беріңіз.
- Үстіңгі жағында олар жалпы мақсатын жазуы, сурет салуы немесе коллаж жасауы керек.
- Өнер бұйымдарын пайдалана отырып, олар өз мақсаттарына жету үшін қазына картасын жасауы керек, жол бойында болуы мүмкін кедергілерді және оларды қалай жеңуге болатынын тексеріңіз.
- Дайын болған кезде балаларда үлкен мақсатқа жету үшін орындай алатын қазына картасын көру тақтасы болады.
Сәбет лақтыру ойыны
Бұл үйдегі материалдармен үйде оңай жасауға болатын қызықты ойын.
Жабдықтар
Бастау үшін сізге қажет:
- Кір себетін
- Бұршақ дорбалары, пластик шарлар немесе лақтыратын нәрсе
- Таспа немесе басқа өлшеу құралы
Бағыттар
- Кәрзеңкені жерге үлкен аумаққа қойыңыз. Сыртта өте жақсы жұмыс істейді, бірақ мұны үлкен бөлмеде де жасауға болады.
- Балаңыздан қоржыннан қаншалықты алыс жүре аламын деп ойлайтынын сұраңыз, сөйте тұра бұршақ дорбасын себетке лақтырыңыз. Бұл олардың басты мақсаты болмақ. Оған жету қиын болатындай етіп орнатқанын қалайсыз.
- Таспаны немесе басқа өлшеу құралын пайдаланып, олар өздерінің үлкен мақсаттарына жетуге көмектесетін кішірек, оңай мақсаттар қоюы керек. Мысалы, олар оны себетке 30 фут лақтыра алады деп ойлайды. Маркерлерді 5 фут қадаммен орналастырыңыз.
- Бұршақ қапшығын бірінші маркерге лақтыра бастасын. Олар себетке қатарынан екі рет кірген соң, келесі мақсатқа өту керек.
- Олар басты мақсаты 30 футқа жеткенше ойнай беріңіз.
- Уақыт шегін орнату арқылы мұны ойынға айналдырыңыз.
Мен 5 минутта ____ алатыныма сенімдімін
Бұл әрекет үшін сізге ешбір материал қажет емес, тек кейбірін пайдаланғыңыз келмесе немесе балалар кейбірін пайдаланғысы келмесе. Орта сынып оқушыларына «Мен 5 минутта [белсенділік] жасай аламын» деген сөйлемді айтыңыз және осы фразаны орындаудың жоспарын жасаңыз.
Бәс тігумен кел
Сіздің оқушы(лар)ыңыз 5 минут ішінде жасай алатын нәрсені ойлауы керек. Бұл олар қазірдің өзінде жасай алатын нәрсе емес, бірақ олар үшін жұмыс істейтін нәрсе. Мысалы, олар ширек мильді 5 минутта жүгіре алады, сондықтан олар: «Мен жарты мильді 5 минутта жүгіре аламын» дейді. Егер олар бір минутта 20 секіру жасай алса, 5 минутта 125 секіру керек, т.б.
Бұл олар жасағанды ұнататын қызықты нәрсе екеніне көз жеткізіңіз. Егер олар мақсатқа қуанса, олар белсендірек болады. Мысалы, бейсболды жақсы көретін балалар 5 минутта белгілі бір допты соғуы мүмкін немесе жазуды ұнататын балалар 5 минутта өлеңді аяқтауға тырысуы мүмкін.
Миға шабуыл Мақсатқа жету жолдары
Енді олар не істейтінін білген соң, мақсатқа қалай жетуге болатынын миға шабуыл жасау керек. Жүгіру мысалында ширек мильден жарты мильге дейін жүру үшін олар екі есе көп қадам жасауы керек. Бұл 1 минутта, 2 минутта, т.б. неше қадам.
Жоспар құру
Олардың миға шабуылына сүйене отырып, мақсатқа жету үшін жоспар құруды сұраңыз. Мұны кішігірім мақсаттарға бөлу керек. Мысалы, белгілі бір күні "Мен 1 минутта _____ қадамды орындаймын", "Мен 2 минутта _____ қадамды орындаймын" және т.б., олар жоспарының соңына жеткенше.
Жоспарын іске асырыңыз
Енді олардың жоспары бар, олар 5 минутта мақсатына жеткенше оны іске асыра алады. Орта мектеп оқушылары үшін басқа біреуге бәс тігу арқылы оны ойынға айналдыру арқылы мұны шынымен қызықты етіңіз. Осылайша олар бәсекелестіктің жаңа деңгейін қосып, басқа біреумен бәсекелесуге тырысады.
Мақсаты бар кедергілер курсы
Бұл мақсат қою ойыны – жарыс. Сізге кем дегенде екі орта мектеп оқушысы қажет және олар ойын ойнау үшін көбірек болады деп үміттенемін. Ойнау үшін сізге жинау керек:
- Конустар
- Кикбол
- Дарттары бар нерф мылтықтары
- Үлкен шарлар
- Арқанмен секіру
- Шарлар
- Кір жууға арналған себеттер
- Таймер
- Қағаз
- Қалам/қарындаштар
Ойнамас бұрын кедергілер жолын орнату керек. Нысаналарды (Nerf зеңбіректері және үлкен шарлар), арқанмен секіру, себеттерді ату және конустардың айналасында доп тебу станциясы болуы керек. Станциялар орнатылғаннан кейін:
- Студенттер орындауы керек әрекеттердің нақты санын белгілеңіз. Мысалы, Nerf мылтығымен допты үш рет соғыңыз, алты рет арқанмен секіріңіз, 20 футтан үш себет жасаңыз және допты үш конустың айналасында тепіңіз.
- Оқушыларыңызға әрекеттерді айтыңыз.
- Оларға бір рет кедергіден өтуге рұқсат етіңіз.
- Әрқайсысына уақыт.
- Енді әр оқушы оны қаншалықты жылдам орындай алатындығы туралы мақсат қоюы керек. Олар үлкен ойлауы керек, мысалы, 20 немесе 30 секунд жылдамырақ.
- Оларға қалай тезірек жетуге болатынын ойлауға уақыт беріңіз. Олар әрбір жеке тапсырма және тезірек орындау жолдары туралы ойлануы керек.
- Қол қағазы мен қаламдар әрекет жоспарын жасауға мүмкіндік береді.
- Оларға өз жоспарын сынап көруге және мақсатқа жетуге сенімді болғанша қайта қарауға уақыт беріңіз.
- Оларға жарысуға рұқсат етіңіз. Ең көп мақсатқа жеткен немесе одан асатын адам жеңеді.
Егер қолыңыз болса, үрлемелі құралдармен кедергілер жолын жасау жас жеткіншектер үшін қызық болуы мүмкін.
Мақсат қою неліктен маңызды?
Жасөспірімге өзінің болашағы туралы ойлау қиынға соғуы мүмкін емес, сонымен қатар келесі тапсырманы қалай орындау керектігі туралы ойлауға итермелеу қиын болуы мүмкін. Мақсат қоюды әрекетке немесе ойынға айналдыру болашақ туралы ойлаудың негіздерін қамтамасыз етеді, сонымен қатар оларға үлкен мақсаттарды шағын қадамдарға бөлуге болатынын көрсетеді. Бұл сонымен қатар оларға мақсатқа жету және жоспарлау процесін визуализациялауға көмектеседі.
Үлкен өзгеріске шағын қадамдар
Мақсат қою – бұл балалар үшін, бірақ әсіресе жас жасөспірімдер үшін маңызды дағды. Орта мектептегі іс-шаралар оларға болашақ мақсаттарына жету жолын көруге көмектесіп қана қоймайды, сонымен қатар мақсат қоюды қызықты етеді.
