Негізгі идеяларды үйрету және қызықты әрекеттер арқылы мәліметтерді қолдау балаларға осы маңызды дерексіз ұғымды түсінуге көмектеседі. Негізгі идеяларды білу барлық жастағы оқушылар үшін қиын және көңілсіз болуы мүмкін, сондықтан сабақты жұмысқа ұқсамайтын әрекеттермен қызықты өткізіңіз.
Басып шығаруға болатын негізгі идея әрекеті беттері
Негізгі идея әрекеттерін қызықты етудің бір жолы - ақымақ немесе көңіл көтеру графикалық ұйымдастырушылары бар тамаша негізгі идея PDF файлдарын қосу. Көрнекі құралдар негізгі идеялар мен егжей-тегжейлердің нақты көрінісін қамтамасыз етеді, осылайша балалар тұжырымдаманы жақсырақ түсіне алады. Бастау үшін сізге ұнайтын жұмыс парағын басыңыз. Басып шығарылатын файлдардың кез келгенін жүктеп алуға көмек қажет болса, осы пайдалы кеңестерді қараңыз.
Негізгі идея гамбургер жұмыс парағы
Топингтермен толтырылған гамбургердің суреті үзіндіні көзбен көрсетеді. Гамбургер пирогы немесе сэндвичтің еті негізгі идеяны сақтайды. Гарнирлер абзацтағы мәліметтерді білдіреді. Мәліметтерді немесе негізгі ойды толтырудан бастауға болады. Бұл жұмыс парағын пайдаланудың ең жақсы тәсілдерінің бірі - абзацты немесе әңгімені дауыстап оқып жатқанда балаларға оны толтыруға мүмкіндік беру.
Негізгі идеяға арналған қолшатыр жұмыс парағы
Балалар негізгі идея қолшатырының жұмыс парағын пайдаланғанда, негізгі идея бүкіл үзіндіні қамтитынын көреді. Негізгі идея оның астындағы барлық нәрсені қамтитын қолшатырда жүреді. Мәліметтер қолшатырдың астындағы шалшықтарға түседі. Ақпаратты өзіңіз толтыру арқылы күні бойы оқуды жоспарлап отырған әртүрлі суретті кітаптар үшін бөлек қолшатыр жасап көріңіз. Күннің соңында балаларыңыз қандай қолшатырдың қай әңгімеге сәйкес келетінін болжаңыз.
Негізгі идея балмұздақ конусы жұмыс парағы
Балмұздақ конусы қызықты негізгі идея әрекетінің басқа нұсқасын ұсынады. Конус негізгі идеяны білдіреді, өйткені ол барлық бөлшектерді біріктіреді. Оқушылар конусқа негізгі ойды, балмұздаққа тірек бөлшектерді жазады. Егер сіз өзіңізді көркем немесе шығармашылық сезінсеңіз, конусты сол қалпында кесіңіз. Балмұздақтың құрылыс қағазы қасықтарын қосып, балаларға әр қасыққа бірнеше мәліметтерді қосуға рұқсат етіңіз. Бұл лапбукты жақсы көретіндер үшін тамаша жоба.
Идея веб-жұмыс парағы
Идея торлары абзацтың негізгі идеясын және қосалқы бөлшектерін анықтауға жаттығуға мүмкіндік береді. Ортадағы үлкен шеңбер үзіндінің негізгі идеясын білдіреді. Негізгі ойды бөлетін сызықтар оны қолдайтын бөлшектерге әкеледі. Бұл әрбір бөлшектің негізгі идеяға қалай тікелей қатысты екенін жақсырақ суреттейді. Балаларға робот немесе гүл сияқты елестете алатын кез келген нәрсеге ұқсайтын етіп бояу арқылы оны қызықтырақ етуге мүмкіндік беріңіз.
1-ші және 2-ші сыныпқа арналған негізгі идеялық іс-шаралар
Балабақшада балалар қарапайым оқу дағдыларын меңгереді, сондықтан олар бірінші және екінші сыныпта оқуды түсіну туралы көбірек білуге дайын. Алғашқы жылдардағы оқыту идеялары санаттарға бөлуге бағытталғанымен, бұл сыныптардағы балалар негізгі идеяның не екенін және егжей-тегжейлердің не екенін білуге дайын.
Сөмкеге салыңыз және белгілеңіз
Сөмкенің негізгі идеясы бойынша іс-әрекеттер осы жас тобында танымал, себебі олар балаларды бір уақытта белсендіреді және білім алады. Әр баланың жеке дағды деңгейіне сәйкес әрекетті көрсету жолын реттеуге болады. Оқуды түсіну қиынырақ балаларға негізгі ойы жазылған сөмкені беру керек. Жоғары білікті оқырмандар сөмкеге өздерінің негізгі идеясын жаза алады. Балаларға бөлмеден немесе үйден олардың негізгі идеясына сәйкес келетін заттарды жинауға бес-он минут уақыт беріңіз.
Тек екі сөз
Негізгі идеяны түсіну – бөгде бөлшектерді реттей білу. Бұл әрекетте балаларға белгілі бір оқиғаны қорытындылау үшін оның негізгі идеясын білдіретін екі сөзді таңдау ұсынылады. Екі сөздік сипаттама әр түрлі тақырыптар үшін жақсы жұмыс істейді, соның ішінде алдыңғы түнде көрген арманы, демалыс күндері болған оқиға немесе олар қатысқан сүйікті кеш. «Қорқынышты құбыжықтар» - арманға мысал. Ол арманның негізгі сипаттамасын немесе негізгі идеясын беретін маңызды элементтерді қамтиды.
Мынаны суретте
Балалар осы қызықты өнер әрекеті арқылы негізгі идеяны өзінше суреттей алады. Балаңызға үлкен, бос қағаз және бірнеше қарындаш беріңіз. Еркін бөтен әңгіме сияқты қысқа әңгімені дауыстап оқыңыз. Сіз оқып жатқанда, балаңыз өз қағазына оқиғаның не туралы екенін көрсететін бір сурет салуы керек. Егер сіз балаңыз жай тыңдап тұрғанда ертегіні бір рет оқып, екінші оқу кезінде сурет салуға рұқсат етсеңіз, әрекет жақсы нәтиже береді. Олардың иллюстрациясында бірнеше элементтер болуы мүмкін, бірақ ол оқиғаның негізгі идеясын анық көрсетуі керек.
3,4,5-сыныптарға арналған негізгі идеялық іс-шаралар
Бастауыш сынып оқушыларына арналған негізгі идея сабақ жоспарлары кеңірек мәтіндерді қамтиды. Бұл жас тобындағы балалар қысқа үзінділер мен ұзағырақ әңгімелердегі, көркем және көркем әдебиеттегі және жазбаша сөзден тыс басқа да ортадағы негізгі ойды анықтай алуы керек.
Осыны атаңыз
Балаңызға таныс емес кітап мұқабаларының суреттерін жинаңыз. Әрекет үшін үлкен бор тақтасын немесе құрғақ тазалау тақтасын пайдаланыңыз. Тақтаға бір кітап мұқабасын іліп, балаңызға сол кітапқа мүмкіндігінше көп тақырып идеясын жазуға бір минут беріңіз. Бұл тақырып идеялары сіздің балаңыз кітаптың негізгі идеясы қандай болады деп ойлайтынына негізделуі керек екенін түсіндіріңіз. Әр раундта уақыт біткеннен кейін, балаңыздың бұл тақырып идеяларын неліктен жақсы деп ойлайтынын талқылаңыз және нақты тақырыпты ашыңыз. Бұл балаларға негізгі идеяны анықтау үшін суреттер сияқты бөлшектерге қарайды.
Егжей-тегжейлі детектив
Балаңыздың негізгі ойды емес, бөлшектерді бір бөлікте анықтауы қарама-қайшы болып көрінеді. Дегенмен, әрекет сіздің балаңызды болмашы бөлшектер мен негізгі нүктелер арасындағы айырмашылықты анықтауға мәжбүр етеді. Бұл әрекетті орындау үшін балаңызға бөлектеуіш пен абзац беріңіз. Оған абзацтағы барлық ұсақ бөлшектерді бөлектеуді айтыңыз, сонда ол аяқтаған кезде негізгі ойлар мен негізгі ойлар бөлектелмейді. Аяқтағаннан кейін, оған бөлектелмеген ақпаратқа негізделген абзацтың негізгі идеясын табуды сұраңыз.
Газеттің негізгі идеясының қоқыс жинаушысы
Газет үлкенірек балалармен негізгі идеяларды жаттықтыру үшін пайдалы құрал ұсынады. Әртүрлі газеттердің шоғырын алып, үстелге немесе еденге қойыңыз. Сіз әңгімелерді алдын ала шолуға болады немесе балаңыз кез келген газеттен таба алатын нәрселер туралы кейбір жалпы болжамдар жасай аласыз. Балаңыз таба алатын «Біреу тым ерте қайтыс болды» сияқты негізгі идеялардың тізімін жасаңыз. немесе «Олар ақшаны қалай пайдаланады». Балаңызға қоқыс жинауға арналған барлық заттарға сәйкес келетін әңгімелерді тауып, қиып алу үшін уақыт беріңіз.
Орта мектеп пен орта мектепке арналған негізгі идея әрекеттері
Тіпті орта және орта мектептегі балалар әлі де негізгі идея мен негізгі мәліметтерді үйренеді және табуға жаттығады. Балалар есейген сайын күрделі мәтіндерді зерттей бастайды. Жасөспірімдер мен жасөспірімдер үшін негізгі идеялар оқудан әлдеқайда жоғары екенін көрсететін бейнелерді, ауызша сөйлеулерді және әрекеттерді қамтитын әрекеттерді іздеңіз.
Шет тілінен қорытынды
Негізгі идеялар туралы қорытынды сабақ жоспарлары осы жас тобына өте ыңғайлы, себебі үлкенірек балалар негізгі идеяның не екенін және оны қалай табуға болатынын бұрыннан білген. Егер сіздің балаңыз шет тілін үйреніп жатса, сол тілде жазылған үзіндіні табыңыз. Қысқа әңгімені, суретті кітапты немесе суреттерді қамтитын жаңалықтарды іздеңіз. Балаңыздан үзіндіде танитын сөздердің ағылшынша нұсқасын жазуын сұраңыз. Кейбір сөздер мен оқиғаға сәйкес келетін суреттің осы өрескел аудармасын пайдалана отырып, жасөспірімдер негізгі идеяның не екенін түсінуі керек.
Негізгі идея кірпіш құрастыру
Егде жастағы оқушыларға бөлшектердің негізгі идеяны қалай құрайтынын көрсетуге көмектесу үшін LEGO сияқты күрделі кірпіштерді пайдаланыңыз. Washi таспасы мен маркерлерді пайдалана отырып, балалар жеке кірпіштерге егжей-тегжейлі сөздерді жазуы керек және бөлшектердің негізгі идеямен қалай байланысты екенін көрсететін құрылымның қандай да бір түрін салуы керек, оны кірпішке жабыстыру керек.
Негізгі идея әрекеттері жақсы жазуға әкеледі
Негізгі идеялар мен егжей-тегжейлі әрекеттер ұғымдар мен қолданбалардың кең ауқымын қамтиды. Бұл әрекеттер балаларға жазудың негізгі тақырыбын анықтауға қажетті тәжірибені қамтамасыз етеді, бұл шығарманы жақсырақ түсінуге әкеледі. Олар енді ғана басталып жатыр ма, әлде қайталауды қажет ете ме, негізгі идеялық әрекеттер тіл өнері бойынша оқу бағдарламасының негізгі құрамдас бөлігі ретінде қызмет етеді.
