Жастарда біліктілікті арттыруға барабар мүмкіндіктер беру әрбір адамның жарқын болашағын қамтамасыз етеді. Көшбасшылық әр жаста көтермелеуге болатын көптеген жеке қасиеттер мен дағдыларды қамтиды.
10 Жастар көшбасшылығын оқыту идеясы
Тамаша көшбасшылар тиімді қарым-қатынас пен топтық жұмысты пайдалана отырып, ортақ мақсаттарға жету үшін топтық жағдайда жұмыс істей алады. Жастар көшбасшылық тренингін жоспарлағанда, мүмкіндігінше әртүрлі әрекеттер мен тәжірибелерді біріктіруге тырысыңыз.
1. Қала қоқыс жинаушы аңы
Қоқысты іздеу команда жеңіске жету үшін табуы керек заттардың тізімінен тұрады. Сіз өзіңіздің қалаңызда жергілікті көрнекті жерлер мен тарихты немесе күнделікті нысандар мен орындарды қамтитын қоқыс аулаушы аңшылық жасай аласыз. Топтық жұмыс рухында тізімдегі әрбір элементті тапқан кезде бүкіл топтан топтық селфи жасауды талап етіңіз. Бұл бүкіл топтың бірге жұмыс істеуін және бірге тұруын қамтамасыз етеді. Қоқыстарды аулаудың бұл түрі біраз дайындықты қажет етеді:
- Кем дегенде көше атаулары бар қала картасын табыңыз.
- Анықтамаларға назар аудару үшін жалпы аумақты шешіңіз. Жастардың жаяу жетуіне көз жеткізіңіз.
- Картаңызға басталу және аяқталу орнын қосыңыз.
- Табылатын заттардың қоқыс іздеу тізімін жасауды бастаңыз. Кіші студенттер үшін ғимарат, саябақ және дүкен атаулары сияқты заттардың тізімін жасауға болады. Егде жастағы оқушылар үшін белгілі бір орындар туралы анықтама ұсыныңыз.
- Төтенше жағдайлар үшін топты картамен, қоқыс жинау тізімімен, камерамен және ұялы телефонмен жабдықтаңыз. Тапсырманы топ болып орындау үшін оларға қолайлы уақыт беріңіз.
Жастар қауымдастық туралы білімдерін, навигация дағдыларын пайдалануы керек. Сонымен қатар, олар топ ретінде элементтерді табуға тырысқанда тиімді қарым-қатынас дағдыларын үйренеді. Топтың бірге болуын талап ете отырып, топ бірінші кезекте қай элементтерді табу керектігін келісіп алуы керек, сондай-ақ үлгеру қиынға соғатын мүшелерді ынталандыруы керек.
2. Қоғамдық қызмет жобасы
Мақсатқа жету және басқаларға көмектесу үшін топ болып жұмыс істеу тек жалпы топ үшін ғана емес, сонымен бірге қатысқан адамдар үшін де пайдалы тәжірибе болуы мүмкін. Белгілі бір жобаны таңдағанда, қауымдастықтың қажеттіліктеріне назар аударыңыз. Қоғамдық қызмет жобасына қатысу үшін:
- Әлеуетті жобаларды топ болып миға шабуыл. Осы уақыт ішінде барлық идеяларды жазыңыз.
- Тізімді мүмкіндігінше талдаңыз.
- Топтың көпшілігі ұнайтын және орындалатынына сенетін үш жобаға дейін таңдаңыз.
- Топты әр мүмкін жоба үшін бір-бірден командаларға бөліңіз. Әр топтан олардың жобасы қоғамда не үшін қажет және оны қалай жүзеге асыруға болатыны туралы шағын презентация жасауды сұраңыз. Әр топ өз жобасын бүкіл топқа ұсына алады.
- Бір жобаны таңдау үшін дауыс беру жүйесін пайдаланыңыз.
- Топтың әр мүшесіне жауапкершілікті беру. Жастарға басты рөлге ерікті болуға рұқсат етіңіз және сол көшбасшыдан делегацияларға көмектесуін сұраңыз.
- Әрбір қатысушының белгілі бір жұмысы немесе рөлі болғаннан кейін олар өз тапсырмасын жеке орындай алады.
- Барлық тапсырмалар орындалса, жоба сәтті болады.
Қоғамдық қызмет жобасы командаға ортақ мақсат береді және әркімнен бастама көтеріп, іске үлес қосуды талап етеді. Жобалар жергілікті себептер мен ұйымдар үшін ақша жинауы немесе хабардарлықты арттыруы мүмкін. Ересектер нақты шешімдер мен мәселені шешуді топқа қалдыра отырып, прогресті бақылап, идеяларды ынталандыруы керек. Мұндағы мақсат – қауымдастыққа өзгеріс енгізу және бірге жұмыс істеу қаншалықты пайдалы екенін білу.
3. Клуб ашыңыз
Қауымдастықта пікірлес жастарға арналған клуб ашу балаларға бір тақырыпқа қызығушылық танытатын адамдармен дағдыларды дамытуға мүмкіндік береді. Клубтар көшбасшылықты оқытуға немесе 4-H, Girl Scouts немесе қоғамдық қызмет сияқты белгілі бір қызығушылықтар бойынша орталыққа бағытталған болуы мүмкін. Клуб ашу үшін:
- Жергілікті клубтар мен ұйымдарды зерттеу.
- Төмен ұсынылған аймақты іздеңіз және топты сол жерге шоғырландырыңыз.
- Топтың миссиясы мен мақсаттарын шешіңіз.
- Жарнамалау және мүшелерді тарту.
- Дауыс беру жүйесі арқылы офицерлік лауазымдарды тағайындаңыз.
- Мақсатқа жету үшін әрекеттерді жоспарлаңыз және орындаңыз.
Клубтың мүшесі болу жастарға тиістілік пен мақсат сезімін береді. Ұқсас қызығушылықтары бар балалар үлкен әсер ету үшін бірге жұмыс істей алады. Клубтың басты мақсаты – жастарды жоспарлап, мақсатқа жетуге болатын жайлы ортада біріктіру. Клубтың барлық мүшелері ұйымдастыру, желі құру және коммуникация дағдыларын үнемі пайдаланады, бұл жастар көшбасшылығының тамаша тұрақты жаттығу алаңына айналады.
4. Мұғалім бол
Әр оқушының бойында күшті және дарындылық болады. Осы бірегей дағдылар жиынтығын қолдану арқылы сіз студенттердің өзін-өзі тануға және сенімдірек болуына көмектесе аласыз. Жастар әртүрлі тақырыптар бойынша сарапшы бола алады:
- Қолөнер
- Әлеуметтік желіні қолдану
- Зерттеу дағдылары
- Бейне ойын ойнау
- Спорт
- Өнер
Топтың әр мүшесінен топтың қалған мүшелеріне белгілі бір дағдыны үйретуді сұрау әрбір адамға көшбасшы және ізбасар болу қандай екенін сезінуге мүмкіндік береді. Әр оқушыдан өзі жақсы немесе көп білетін нәрселердің тізімін жасауды сұраудан бастаңыз. Жастардан топқа үйретуде өздеріне ыңғайлы бір дағдыны таңдауды сұраңыз. Әр оқушы нені және қашан үйрететінін білу үшін сабақ кестесін жасаңыз. Сабақтан кемінде бір апта бұрын әрбір студентке бюджетке сәйкес келетін жабдықтау тізімін ұсынуға рұқсат етіңіз. Сабақ аяқталғаннан кейін топтан мұғалімнің қарапайым бағасын толтыруды сұраңыз.
Сабақты жүргізетін жас бала шешендік өнерді, жоспарлау мен ұйымдастырушылықты және өзіне деген сенімділікті шыңдайды. Сабақта оқушы ретінде әрекет ететіндер басқаларды құрметтеуге үйренеді, белсенді тыңдау дағдыларын үйренеді және тиісті кері байланыс жасау жолдарын табады.
5. Өзін-өзі бағалау
Өз талантын, күшті және әлсіз жақтарын тани білу – көшбасшылар үшін ажырамас дағды. Жастардың көшбасшылық қасиеттерін бағалаудың бір жолы – көшбасшылар туралы әйгілі дәйексөздерді пайдалану.
- Табысты әлемдік көшбасшылардан көшбасшылық пен жақсы көшбасшының қасиеттері туралы әртүрлі дәйексөздерді жинаңыз.
- Дәйексөздерді бөлменің айналасына іліп қойыңыз.
- Жастардан әрбір дәйексөзді оқып, өзін жақсы сипаттайтын біреуін таңдауды сұраңыз.
- Әр оқушыдан өзі таңдаған дәйексөзді топқа оқып беруін және оны не үшін таңдағанын түсіндіруін сұраңыз.
- Әр оқушы таңдаған қасиеттер мен қасиеттерді қалай дамытуға болатыны туралы топтық талқылауды ынталандырыңыз.
Жастар ішкі жан дүниесіне қарап, өзінің болмысына, қасиетіне, сеніміне ой жүгіртуі керек. Топтық талқылаулар студенттерге адамдардың өздерін қалай қабылдайтынын басқалардың қалай қабылдайтынын түсінуге көмектеседі. Бұл қарапайым әрекет өзін-өзі тануға және өзін-өзі бағалауға көмектеседі.
6. Қоғамдық және жеке аяқ киім жәшігі әрекеті
Жақсы көшбасшы болудың бір бөлігі - сіздің жеке өміріңіз бен қоғамдық өміріңіздің қалай тоғысатынын түсіну. Саясаткерлер де, атақты адамдар да, гуманитарлық сала өкілдері де олар туралы әлем білетіні мен қандай ақпарат құпия сақталатыны арасындағы тепе-теңдікке ұмтылады. Бұл әрекет жастарға олардың өміріндегі қандай ақпаратты әлеммен бөлісуге болатынын және нені қасиетті сақтау керектігін көруге мүмкіндік береді. Әрекет алдында сізге мыналарды жинау керек:
- Әр оқушыға қақпағы бар бір аяқ киім қорабы
- Журналдар
- Желім
- Маркерлер
- Қайшы
- Басқа қолөнер керек-жарақтары міндетті емес
- Әр оқушы бір аяқ киім қорабын оның қызығушылығын, құндылықтары мен қабілеттерін сипаттайтын суреттермен және сөздермен безендіреді.
- Жастар аяқ киім қорапшасының сыртын көпшілікпен бөлісуге ыңғайлы ақпаратпен безендіруі керек. Қораптың ішінде олар құпия сақтағысы келетін ақпарат болуы керек.
- Оқушыларға қораптың ішіндегі және сыртындағы бос орындарды толтырып, суреттерді қиып алуға және сөздер жазуға уақыт беріңіз.
- Біткеннен кейін студенттер жеке ақпаратты құпия сақтау үшін аяқ киім қорапшасын қақпақпен жабуы мүмкін.
- Әркім бір қорапты толтырғаннан кейін, студенттер кезекпен топпен өздерінің жалпы бейнесін бөлісе алады.
- Топтан бөліскен ақпаратты және олардың барлығы оны көпшілікке таратуға болатынына келісе ме, жоқ па талқылауын сұраңыз.
7. Барлығына мақтаулар
Басқаларды мақтау және жылы сөздерді қабылдау көшбасшылық рөлдегілер үшін маңызды. Мақтау әркімге ұнай бермейді. Бұл әрекет бүкіл топқа басқаларды мақтауға, басқалардың мақтауларын қабылдауға, топтағы әр адамның күшті жақтарын табуға және санға қарсы сапаға тәжірибе береді.
- Әрбір оқушыға қандай да бір ыдыс – шелек, себет немесе сыйлық сөмкесі берілуі керек.
- Кездескен сайын жастарға топтағы әр адам туралы бір мақтау жазу ұсынылады. Ол мақтау сөздер тиісті адамның ыдысына салынады.
- Содан кейін жастар топтың басталуын күткен кезде немесе жиналыстың соңында мақтау сөздерді өз уақытында оқи алады.
Мақтау сөздерімен баса назар аударатын маңызды мәселе - "Бүгін сенің шашың маған ұнайды" сияқты жалпы тіркестердің орнына сапалы мақтау айтудың пайдасы. Шынайы құттықтаулар мыналарға назар аударады:
- Тұлға қасиеттері
- Жеке қасиеттер
- Жетістіктер
- Нақты мәліметтер
8. Алғыс журналы
Көшбасшы рөлін атқарған кезде оң көзқарас пен көзқарас ұзақ жолға шығады. Алғыс журналдары - бұл өмірдегі күміс астарларды іздеудің қарапайым тәсілі. Күннің оқиғалары мен олардың сізге әсері туралы ой жүгіртуге бір сәт уақыт бөлсеңіз, күн сайын позитивті болады.
Бұл әрекетті орындау үшін әр оқушыға үйде сақтау үшін дәптер немесе журнал қажет болады. Қатысушылардан күн сайын ризашылық білдіретін бес нәрсені жазуды сұраңыз. Алғашында бұл кейбір адамдарға қиын болып көрінуі мүмкін. Күндер өтіп, адамның санасы өзгерген сайын тапсырма жеңілдей түседі. Жастар журналды жеке ұстай алады немесе тізімнен бірнеше элементтермен бөлісе алады. Қалай болғанда да, жаттығу жастардың өміріне оң көзқараспен қарауына көмектеседі.
9. Ортақ күнтізбе
Ұйымдастыру және жоспарлау дағдылары топты жетістікке жетелеу үшін қажет. Бұл дағдыларды үйренудің қарапайым әдістерінің бірі - ортақ күнтізбе жасау. Бұл әрекетті орындауға болады:
- Спорттық командалар
- Клубтар/Топтар
- Достық шеңберлері
Ортақ күнтізбенің мақсаты – топ үшін әртүрлі оқиғалардың қашан болатыны туралы барлық ақпаратты қамтитын бір күнтізбе жасау. Тәжірибе кестелерін, тұрақты жиналыстарды, мерзімдерді, мерекелерді және қоғамдық іс-шараларды қоса аласыз. Бүкіл топқа әсер ететін кез келген оқиға немесе мерзім күнтізбеге қосылуы керек.
- Бүкіл жылды қамтитын күнтізбені сатып алыңыз немесе басып шығарыңыз.
- Әр топ мүшесіне жазбалардың әр түрін беріңіз. Мысалы, бір адам сіздің қалаңыздан қауымдастық күнтізбесін жинауға жауапты болуы мүмкін, ал екіншісі топтық жобаның уақыт кестесін жасайды.
- Содан кейін барлық жазбалар күнтізбеге жазылады. Пайдалы деп тапсаңыз, оларды түспен кодтай аласыз.
Күнтізбе толтырылғаннан кейін әр топ мүшесі көшірме алады. Күнтізбені жасау процесі ұйымдастыру мен жоспарлауды талап етеді. Нәтиже бүкіл топты хабардар етіп, ұйымдасқан күйде ұстауға көмектеседі.
10. Қауымдастық тәлімгерлері
Жастар үлкендерден үлгі алу арқылы үйренеді. Қауымдастықтағы табысты көшбасшылардың көмегіне жүгіну жастарға көшбасшылықтың қалай көрінетінінің нақты мысалдарын береді. Жергілікті көшбасшыларды пайдалану жастарға тәлімгерлерді оңай іздеуге мүмкіндік береді. Қауымдастық көшбасшылары топқа лекциялар оқи алады, жұмысты таңдау және тағылымдамадан өту мүмкіндіктерін ұсына алады немесе жеке тәлімгерлік үшін жеке адамдармен жұптаса алады. Қарау арқылы қауымдастық тәлімгерлерін табыңыз:
- Жергілікті саясаткерлер
- Басқару лауазымындағы адамдар
- Тәрбиешілер
- Мемлекеттік қызметкерлер
- Медицина мамандары
- Қалалық/селолық кеңес және комитет мүшелері
- Шіркеу жетекшілері
Жасөспірімдерге арналған көшбасшылық әрекеттер
Қазіргі жастар – болашақ әлемнің көшбасшылары. Жастарға әртүрлі тәжірибе беру және көшбасшылық қасиеттерді қалыптастыру оларды ересек өмірге дайындауға көмектеседі. Жастар көшбасшылығын оқыту кез келген жас көшбасшы үшін құнды тәжірибе болуы мүмкін.
