Бір отырыста 15-тен 20-ға дейін есеп беру картасын жазу қорқынышты болуы мүмкін. Ерекшеліктерді есте сақтау қиынға соқпай, жан-жақты және пайдалы есеп картасын жазу үшін әр балаға апта сайын ескертпелер жасап тұруды ұмытпаңыз.
Есеп беру карточкаларының маңыздылығы
Есептік карточкалар баланың үлгерімін бақылауға көмектеседі және мұғалімге де, ата-анаға да баланың неде жақсы екенін және немен жұмыс істеу керектігін білуге мүмкіндік береді. Түсініктемелер мен бақылаулар баланың әл-ауқаты туралы керемет түсінік береді және мұғалімдер мен отбасы мүшелерінің қолдау желісін дамытуға көмектеседі.
Нақты тақырыптарға түсініктемелер
Сіздің пәндеріңіз мектебіңіз нені баса көрсететініне байланысты әр түрлі болады. Түсініктемелерді қысқа, бірақ егжей-тегжейлі сақтаңыз және баланың әрбір нақты тақырып бойынша тәжірибесін түсіндіру үшін қажет болғанша көптеген үлгілерді пайдаланыңыз. Жазуға болады:
- Ол (белгілі бір пәнді) шынымен ұнататын сияқты және (белгілі бір пәнге байланысты шеберлік) үздік болып көрінеді.
- Ол (белгілі бір тақырып) кезінде көңілі ауып кеткен сияқты (қолдау көрсететін мінез-құлық).
- Ол (белгілі бір тақырып немесе тақырып) туралы білім алғанды ұнататын сияқты және оны үйрету өте қуанышты.
- Ол (нақты бір тақырыпты) қатты ұнататын сияқты және (нақты тақырыпты енгізу) қосымша көмекті пайдалана алады.
- Ол (пән) тәрбиеленгенде өте ынталы және талқылауға үнемі қатысады.
- Ол (пән) кезінде өте креативті жауаптар ойлап тапты, мен оны үйреткенді ұнатамын.
- Ол сабақта болғанына қуанышты және әсіресе үздік (бар болса бірнеше пәнді енгізіңіз).
- Ол (пән) кезінде ашуланшақ болады және түсіну үшін қосымша көмек қажет болуы мүмкін (нақты тақырыпқа қатысты тақырып).
- Ол тыңдағанды жақсы көреді (тақырып тақырыбын енгізіңіз) және өз ойларымен белсенді түрде бөліседі.
- Ол ұнайтын сияқты (тақырыпты кірістіру) және материалды терең түсінеді.
- Ол (пән) жоғары қабілеттерін көрсетеді және одан пайда көреді (ұсыныс енгізіңіз).
Жақсарту туралы пікірлер
Ата-анаға немесе ата-анаға балаға не қажет екенін білуге мүмкіндік беру олардың тиісті шешімдерді табу қабілетін жылдамдатады. Мұны ертерек жасау кішкентай балаға балабақшаға барар алдында қажетті дағдыларды жетілдіруге көмектеседі. Жазуға болады:
- (Баланың аты) кейбір көмекті (мінез-құлықты немесе тақырыпты енгізу) пайдалана алатын сияқты.
- Мен (баланың аты) үнемі күресетінін байқадым (мінез-құлқын немесе тақырыпты енгізіңіз), себебі ол болды (мысалдар келтіріңіз).
- (Баланың аты) (мінез-құлқын немесе тақырыпты енгізу) қосымша жаттығудың пайдасын көреді.
- Көбінесе, (баланың аты) (мінез-құлқын немесе тақырыпты енгізу) қиындықтарға тап болады.
- Бұл (баланың аты) үй жағдайында көбірек жаттығатын болса (дағдыны немесе мінез-құлқын) жақсартуға көмектеседі.
- Байқадым (баланың аты) (мінез-құлқы) қиналатын сияқты. Біз бұл жұмысты мектепте жалғастырамыз және (баланың аты) үйде де осы дағдыларды үйренсе, жақсы болар еді.
- (Баланың аты) (дағдыны енгізу) дайын сияқты, бірақ оған жету үшін әлі де қосымша жаттығуларды қолдануға болады.
- (Баланың аты) қылқаламды қолдануы мүмкін (шебер немесе мінез-құлық).
- Мен (баланың аты) қиын уақытты (шеберлік) өткізгенін көрген бірнеше жағдай болды.
- (баланың аты) (шебер немесе мінез-құлық) үлкен жетістіктерге жеткенімен, ол оны жақсырақ түсіну үшін қосымша көмекті пайдалана алады.
Мақтау пікірлер
Мадақтау пікірлерін жазу өте қызықты болуы мүмкін. Әр баланың нені жақсы орындағанын белгілеңіз:
- (Баланың аты-жөні) (пәндер тізімінде) үздік және сабаққа үнемі қатысады.
- (Баланың аты) көмек қолын созуға ынталы және сыныптастарымен тіл табысады.
- (Баланың аты) басқалармен жақсы жұмыс істейді және құрдастарының арасында ұнайды.
- Ол сабақ беруге қуанышты және әрқашан күліп сабаққа келеді.
- (Баланың аты) керемет креативті және мені өзінің (шеберліктерімен) үнемі таң қалдырады.
- (Баланың аты) (мінез-құлық) үнемі озық және оны үйрету өте қызық.
- (Баланың аты) ақылды, шығармашыл және сыныптастарына үнемі мейірімді.
- (Баланың аты) жоғары деңгейде тез үйренеді және (дағдыларын) көрсетеді.
- (Баланың аты) (дағдыларды) тез жинап алды және оқуға құлшынысын көрсетеді.
- (Баланың аты) әрқашан сабаққа қатысады және проблеманы шешуде тамаша қабілеттерге ие.
- (Баланың аты) түсініспеушіліктерді жақсы шешеді және сөйлесуде тамаша.
- (Баланың аты) оның сезімдерін анықтауда және оларды сабырлы, жетілген түрде жеткізуде өте жақсы жұмыс істейді.
- (Баланың аты) жаңа тақырыптарды меңгеруге қызығушылық танытады және жүйелі түрде терең бақылаулар жасайды.
Мінез-құлық мәселелеріне арналған түсініктемелер
Есеп картасына мінез-құлық мәселелерін жазу қиынға соғатынымен, бұл баланың тәрбиешісі түсінуі үшін маңызды ақпарат. Сіз айта аласыз:
- Ол құрбыларымен ойыншықтар мен оқу материалдарын бөлісуден қиналатын сияқты.
- Ол қолын көтерумен жұмыс істейді және біршама жақсарғанын көрсетті.
- Байқадым (баланың аты) нұсқауларды орындау қиынға соғатын сияқты. Бұл әдетте (әрекет) кезінде орын алады.
- (Баланың аты) қолдарын өзіне ұстау қиынға соқты. Бұл күніне (сома) рет болады.
- (Баланың аты) жобаларды толығымен аяқтауға тырысуда. Бұл біз сабақта жұмысты жалғастыратын нәрсе.
- (Баланың аты) ашуланатын кезде (мысал енгізіңіз). Біз онымен эмоционалды экспрессия бойынша белсенді жұмыс істеп жатырмыз.
- (Баланың аты) ойын кезінде бірнеше сыныптастарына агрессия көрсетті. Бұған мысалдар жатады (мысалдарды енгізу). Біз түртудің орнына сөздерді қолдану үстіндеміз.
- Бір кезде (баланың аты) екінші баланың ойыншығын тартып алған. Содан бері біз үлкен жақсартуларды байқадық, бірақ әлі де бөлісу үстіндеміз.
Пікірлермен бөлісу
Әр баланың өз құрбыларымен және үлкендермен қарым-қатынасын ескеру баланың ата-анасы үшін жан-жақты сурет салуға көмектеседі. Жазуға болады:
- (Баланың аты) өзін ұстауға бейім және көбінесе сыныптастарын бақылағанды жөн көреді.
- (Баланың аты) құрбыларымен араласқанды жақсы көреді және басқалармен жақсы ойнайды.
- (Баланың аты) құрбыларымен араласа алмай қиналатын сияқты.
- (Баланың аты) құрбыларымен уақыт өткізуді ұнатады және достарымен жақсы уақыт өткізгенін хабарлайды.
- (Баланың аты) достарымен жақсы бөліседі және сыныптағы барлық адамдармен тіл табысады.
- (Баланың аты) құрбыларымен тіл табысу қиынға соғатын сияқты.
- (Баланың аты) бірнеше сыныптастарымен жақын достық қарым-қатынас орнатқан және бір уақытта бір немесе екі доспен уақыт өткізгенді ұнатады.
Топтық ойынды бақылау
Топтық жобалар немесе ойын баланың құрдастарымен бірлесіп жұмыс істеу қабілеті туралы көп нәрсені аша алады. Олардың есеп карточкасында мынаны ескеруге болады:
- (Баланың аты) басқалармен жақсы жұмыс істейді және көшбасшылық рөлді алуға бейім.
- (Баланың аты) топтық жобалар кезінде басқалармен бірлесіп жұмыс істегенді ұнататын сияқты.
- Ол басқалармен жақсы тіл табысады және топтық ойын кезінде өте интерактивті.
- Ол топтық ойын кезінде өзін ұстауға бейім.
- Ол топтық жобалар кезінде басқалардың идеяларын тыңдағанды ұнататын сияқты.
- Ол, әдетте, топтық жобалар кезінде тұйық болады және жеке ойнағанды ұнатады.
- Топтық жұмыс кезінде нұсқауларды жақсы тыңдайды және тапсырманы орындайды.
- Ол басқалармен жақсы жұмыс істейді және құрбылары өз пікірлерін білдірсе сыйлайды.
- Ол топтық әрекеттермен күресуге бейім және әдетте жалғыз ойнағанды жөн көреді.
- Ол топтық әрекеттерді ұнататынын және осы ортада гүлденгенін айтады.
Көшбасшылық пікірлері
Балалардың бәрі көшбасшылық рөлдерге бейім болмаса да, ата-аналарға баласының қай ынтымақтастық стиліне бейім екенін білу пайдалы болуы мүмкін. Олардың есеп карточкасында мынаны айтуға болады:
- (Баланың аты) топтық іс-әрекеттер мен жобалар кезінде жауапты болуды ұнатады.
- Ол керемет көшбасшылық қабілеттерін көрсетеді, әсіресе (инсерт белсенділік) кезінде.
- Ол көшбасшылық рөлдерден қашқақтайды және сыныптастарын бақылағанды жөн көреді.
- Ол әдетте көшбасшылық рөлдерді атқарады, бірақ сонымен бірге басқалармен бірлесіп жұмыс істегенді ұнататын сияқты.
- Ол топтық іс-шараларға белсене қатысады және мұндай мүмкіндік ұсынылса, жауапкершілікті өз мойнына алуға бейім.
- (Баланың аты) әсерлі көшбасшылық қабілеттерін көрсетеді және басқалардың пікіріне үнемі құрметпен қарайды.
- Ол жауапкершілікті қабылдайды және топтық әрекеттерді ұнатады.
Жіберілген пікірлер
Сіз әр баламен көп уақыт өткізетіндіктен, жолдаманың бірнешеуі пайдалы болуы мүмкін екенін байқайсыз. Оларды есеп картасына және кейбір қолдаушы мысалдарға қосуға болады. Жазуға болады:
- (Баланың аты) (нақты) пәнмен қиналатын сияқты және тәрбиешінің қосымша көмек көрсетуі пайдалы болар еді.
- (Баланың аты) оқу және жазу қиынға соғады және медициналық психологтың бағалауы пайдалы болуы мүмкін.
- (Баланың аты) әлеуметтік жағынан қиналып жатыр. Бұған кейбір мысалдар жатады (мысалдар келтіріңіз). Бағалау үшін балалар психологына немесе терапевтке хабарласу мүмкіндігін қарастырғыңыз келуі мүмкін.
- (Баланың аты) күні бойы, әсіресе кезінде (мысалдарды атап өту) мазасыз болып көрінеді. Сіз оны балалар психологына немесе терапевтке бағалау үшін апарғыңыз келуі мүмкін, осылайша біз оның жайлылық деңгейін арттырамыз. Бұл туралы әрі қарай талқылағыңыз келсе немесе сұрақтарыңыз болса, маған хабарлаңыз, мен көмектесуге қуаныштымын.
- (Баланың аты) жұмсақ реакциясы бар сияқты (тағам немесе сусын тізімі). Біз білуге тиісті аллергия жоқ екеніне көз жеткізу үшін педиатрмен кеңескен дұрыс болар еді.
Пайдалы есеп картасына түсініктеме жазу
Әр баланың есеп картасын жазуға уақыт бөліңіз. Тапсырманы орындау жалықтыруы мүмкін болса да, сіз бала мен оның отбасы үшін керемет пайдалы және түсінікті ақпарат беріп жатқаныңызды есте сақтаңыз.
