Мұғалім, кеңесші немесе топ жетекшісі болсаңыз да, рөлдік сценарийлер жастардың ашуды басқару дағдыларын үйрету үшін қолданылатын кез келген оқу бағдарламасына тиімді қосымша бола алады. Жақсы сценарийлер студенттерді ашудың бақылаудан шығып кетуіне әкелетін жағдайлар туралы көбірек білуге болады.
Ашуды басқарудың рөлдік сценарийлері
Сыныбыңызға сәйкес рөлдер мен жынысты бейімдеңіз. Фасилитатордың міндеті – қажет кезде түрткі беру, бірақ оқушылардың жұмысына әсер етпеуге тырысыңыз.
Мектеп асханасы
Мектеп асханасында кезекте тұрсың, бір топ бала алдынан итермелейді. Сіз қарсысыз. Олардың айтуынша, достары олардың орындарын сақтап қалды. Сіз досыңыз оларға артқа барыңыз деп айтуға қорқады деп ойлайсыз. Өзіңізді қалай сезінетініңізді көрсетіңіз. Оларды жолдың соңына дейін жылжытуға тырысыңыз.
Жүргізуші: Адамның ашуының қандай түрін және неге екенін сұраңыз. Ол өзін қорқытып, дәрменсіз сезіне ме? Ол мұны әділетсіз деп санай ма? Ол жағдайды қалай тарата алады? Ол кезекте тұрған басқа балаларды тартуы керек пе?
Бала күту
Анаң дүкенге барғанша бауырыңмен бірге болуыңды сұрайды. Сіз достарыңызбен фильм көру үшін кездесуді ұйымдастырдыңыз және кешігіп қалсаңыз, олар сізге ашуланады. Фильмді жіберіп алғыңыз келмейді.
Жүргізуші: Өзіңізді қалай сезінесіз? Сіз бұл туралы не істей аласыз? Бұл қайталанбайтынына қалай көз жеткізуге болады? Сіз анаңызбен бауырыңызға бала күту туралы келісімге келе аласыз ба?
Тойда
Сіз коменданттық сағатқа байланысты кештен кетуіңіз керек, бірақ үйге баратын достарыңыз қалғысы келеді. Олар сізге барлығы бір уақытта үйге барамыз деп сендірді. Өткен аптада дәл осындай жағдай болды, егер кешігіп қалсаңыз, жерге тасталады.
Жүргізуші: Кімге ашуланасың? Сіздің коменданттық сағатыңыз туралы не ойлайсыз? Достарыңызға қалай қарайсыз? Олармен бірге кешке келгеніңізге өкінесіз бе? Мәселені қалай шешуге болады? Болашақта не істейсіз?
Үй тапсырмасын кешіктіру
Спорттық жаттығуда болғандықтан ұзақ үй тапсырмасын орындамадың. Бүгін сабақтан кейін сізде тағы бір жаттығу бар, бірақ қазір мұғалім сабақтан кейін қалып, жұмысты аяқтау керек дейді, өйткені сіз тапсырмаларды белгіленген уақыттан кейін тапсырасыз. Дегенмен, жаттығуға бармасаңыз, жаттықтырушы сізді командаға ауыстыруы мүмкін.
Жүргізуші: Неге ашуланасың? Сіз өзіңізге немесе мұғалімге ренжідіңіз бе? Сіздің ашуыңыз уақытты дұрыс басқара алмағандықтан, өзіңізді стресске ұшыратудың нәтижесі ме? Тым көп жаттығуларды шақырғаны үшін жаттықтырушы кінәлі ме? Жағдайды қалай тарата аласыз? Ұстазыңызбен өз көзқарасыңыз бойынша сөйлесудің бір жолы бар ма?
Бұзылған көлік
Әкеңнің көлігін несиеге алғаныңда артқы жарығын жарып жіберген. Ол сізді кінәлайды, бірақ сіз бұл оқиға болған кезде автотұраққа қойылғанын айтасыз. Енді ол сізге бүгін кешке қарыз бермейді және сіз достарыңызға сізбен бірге мінетінін айттыңыз.
Жүргізуші: Неге ашуланасың? Сіз кімге ренжідіңіз? Сізге сенбегені үшін немесе көлік зақымдалғаны үшін әкеңізге ашуланасыз ба? Жағдайды шешудің ең жақсы жолы қандай? Әкеңмен қалай тыныштандыруға болады?
Рөлдік ойын сценарийін қалай пайдалану керек
Егер сіз рөлдік ойынды қолдануға дағдыланбасаңыз, оның қаншалықты тиімді құрал екеніне таң қаласыз. Сеанстардың бірқалыпты өтуіне көмектесу үшін фасилитатордың нұсқауларын пайдаланыңыз. Кейбір сыналған және шынайы кеңестерді орындау арқылы әрекетті барынша пайдаланыңыз.
Рөлдік ойынды талқылау сыныбы ретінде ұсыну
- Сценарийді тақтаға жазу арқылы оқушылармен талқылауды жеңілдету.
- Олардың сценарийге қалай қарайтынын сұраңыз.
- Басқа балалар келіседі ме: олар да солай әрекет ете ме?
- Олар қандай сезімде болар еді? Балалар ашудың себебін түсінуі үшін олардың ашулануының түрін жоюға тырысыңыз.
- Олар жағдайды қалай тарата алатынын сұраңыз.
- Олардың ашуланғанда өзін тыныштандыратын әдістері бар ма?
Сценарийлерді орындау
- Оқушыларды шағын топтарға немесе жұптарға бөлу.
- Әр топқа сценарий жазылған парақтарды ұсыныңыз.
- Балалардан көріністі көрсетуді сұраңыз.
- Әр топ өз сценарийін қалған сыныпқа ұсынады.
- Әр спектакльге аудиторияның реакциясын алыңыз және идеяларды салыстырыңыз.
- Екі түрлі топ бір сценарийді қалай көрсеткенін салыстырыңыз.
- Көрермендер тым экстремалды реакцияларды тапты ма? Олар шамадан тыс жауаптары бар оқушыларға тыныштандыру әдістерін ұсынар ма еді?
Рөлдік ойыннан барынша пайда алыңыз
Оқушылардың әр топтың презентациясын талқылауға көп уақыты болатынына көз жеткізіңіз. Студенттер шешімдерді ұсынғаннан гөрі өз шешімдерін айтқан кезде көбірек пайда табады. Жастар сыныптастарының қиындықтарды қалай басқаша шешетініне және бір-біріне өзін қалай ұстау керектігі туралы кеңес беретініне таң қалады. Ашу күйзеліс тудыратын жағдайға жауап болып табылады.
