Студентіңіздің білімін қалай алатынын таңдау - бұл үлкен шешім. Сіз жасайтын кез келген қорытынды уақыт пен қолжетімділік, сондай-ақ студенттің жеке басы мен оқу стилі сияқты жеке факторларға байланысты болуы мүмкін, бірақ зерттеулер мен статистиканы бағалау осы маңызды шешімді қабылдауға көмектесетін нақты ақпаратты бере алады.
Академиктер
Үйде оқитындар жалпы мектепте оқитын құрбыларынан шынымен де асып түседі ме?
Үнемі жоғары пайыздық ұпайлар
Стандартталған сынақ ұпайлары әрқашан академиялық жетістіктерді өлшеудің ең жақсы тәсілі бола бермесе де, зерттеулер үйде оқитындар ACT және SAT сияқты мемлекеттік мектепте оқитын оқушылардан асып түсетінін көрсетеді.
Үйдегі мектептің құқықтық қорғаныс қауымдастығы (HSLDA) 2007-2008 оқу жылына арналған стандартталған тестілеу қызметтерінен алынған зерттеу сызбасының деректерін тапсырды. Ұлттық орташа пайыздық ұпайлар барлық пәндік салаларда кемінде 34 пайыздық тармаққа жоғары және 39 пайыздық ұпайға дейін жоғары болды. Ата-аналардың колледж дәрежесі, ата-аналардың білім алуға қанша қаражат жұмсағаны, мемлекеттік реттеу деңгейі және оқушылардың жынысы сияқты факторлар үйде оқытылатын балалар арасындағы барлық облыстар бойынша ұпайлар ауқымында шамалы айырмашылықты тудырды.
2015 жылы Ұлттық үйде білім беру ғылыми-зерттеу институтының қызметкері Брайан Рэй жүргізген зерттеудің талдауы үйде оқитын студенттердің стандартталған сынақтардағы мемлекеттік мектеп оқушыларынан әдетте 15-30 пайыздық ұпайға жоғары ұпай жинайтынын көрсетеді. Бұл зерттеу одан әрі бұл нәтижелерге студенттердің отбасындағы табыс деңгейіне немесе студенттердің ата-аналарының білім деңгейіне қарамастан қол жеткізілді деген қорытындыға келеді.
Үйде білім беру жөніндегі ұлттық зерттеу институтының басқа соңғы жаңалықтарында Колледж кеңесі үйде оқитын студенттердің 2014 жылғы SAT ұпайлары дәстүрлі мектепте оқитын әріптестерінен айтарлықтай жоғары болғанын хабарлады.
Математикалық алшақтық
Керісінше, Жауапты үйде білім беру коалициясы үйде оқитын оқушылар мен мемлекеттік мектеп оқушылары арасында «математикалық алшақтық» бар екенін анықтады, мемлекеттік мектеп оқушылары осы академиялық салада бірінші орынға шықты. Зерттеушілер жауапты ата-аналардың көпшілігі үшін оқуды, жазуды, жаратылыстану және әлеуметтік зерттеулерді үйрету өте қарапайым тапсырма болғанымен, көптеген ата-аналар күрделі математикалық оқу бағдарламасын оқытуда қиналады деген қорытындыға келді.
Әлеуметтену
Жақында жүргізілген зерттеулер үйде оқытылатын балалардың қаншалықты әлеуметтенуі туралы пікірлерді өзгертуде. Үйде оқытылатын балалардың қоғамдық білім алған құрдастарына қарағанда әлеуметтенуі нашар болуы мүмкін деген қате пікір әлі де болса, олай болмауы мүмкін. Шындығында, осы мақалада атап көрсетілгендей, үйде оқитын студенттердің сыныптан тыс уақытта әлеуметтік өзара әрекеттесу үшін көптеген мүмкіндіктері бар.
Ортадан жоғары әлеуметтік дағдылар
Үйде білім беретін ұлттық ғылыми-зерттеу институтының ең соңғы статистикасына сәйкес, үйде оқытылатын балалардың әлеуметтік, эмоционалдық және психологиялық әл-ауқатының көрсеткіштері орташадан жоғары.
2013 жылы Ричард Peabody Journal of Education журналында жарияланған Үйде оқыту және әлеуметтену мәселесі қайта қарастырылған зерттеуде. Г. Медлин үйде оқитын балалардың әлеуметтік дағдылары мәселесін қайта қарастырып, олардың қабілеттері әдеттегі мектепте оқитын құрбыларымен бірдей деңгейде деген қорытындыға келеді.
Оқиғаның екінші жағы
Дәстүрлі білім беру үлгісін жақтаушылар үйде оқытудың кейбір жағымсыз жақтары, сондай-ақ мемлекеттік немесе жеке мектепте оқытудың кейбір артықшылықтары болуы мүмкін екенін айтады. Publicschoolreview.com ұсынған мемлекеттік мектептердің артықшылықтарының бірі әлеуметтік дағдыларды арттыруға әкелетін құрдастар тобының жиі өзара әрекеттесуі болып табылады.
Колледжге қабылдау
NBC News арнасының 2016 жылғы мақаласына сәйкес, дәстүрлі колледждерге құжат тапсыратын үйде оқитын студенттердің саны әлі де аз болғанымен, олардың саны өсіп, қабылдау көрсеткіштері жақсаруда. Есепте колледждердің қабылдау комиссиясының қызметкерлері мен декандары үйде оқитын студенттердің портфолиосын құрдастарына қарағанда кеңірек және «жаңашыл» деп санайды.
Осы ойды әрі қарай жалғастыру үшін businessinsider.com сайтындағы 2015 жылғы мақалада үйде оқитын бір студенттің Гарвардқа қабылдау тарихы туралы айтылады. Мақалада студенттердің колледждерде жоғары деңгейлі сабақтарға қатысуы, қалаған пәндерін тереңдетіп оқуы және қоғамды өздерінің білім беру саяхатына тарту мүмкіндіктері сияқты үйде оқытудың жағымды аспектілері жоғары бағаланады. Бұл мақалада түсіндіріледі, бұл үйде оқитын студенттерді құрдастарынан ерекшелендіреді және қабылдау бөлімінің қызметкерлеріне тартымды етеді.
Homeschoolsuccess.com сайты 2015/2016 оқу жылында үйде оқитын студенттерге арналған колледжге қабылдау статистикасын осы жоғары рейтингтегі мектептерде 4% (Стэнфорд) және 17% (Уильямс) арасында деп хабарлайды. Бұл төмен болып көрінгенімен, 2016 жылы осы екі колледжге қабылдау статистикасы 4,69% (Стэнфорд) және 17,3% (Уильямс) құрайды, бұл үйде оқитын студенттердің құрдастары сияқты Айви Лигасының колледжіне түсу мүмкіндігіне ие екенін көрсетеді. таңдау.
Оқиғаның екінші жағы
Алайда, homeschoolsuccess.com сайты Айви Лигасының колледждеріне түсуге үміттенген үйде оқитын студенттер өздерінің сабақтан тыс таланттары мен сынақ ұпайлары оларды көпшіліктен ерекше ететініне көз жеткізуі керек екенін ескертетінін есте сақтаңыз. Таңдамалы пәндерді таңдау, дарынды бағдарламалар, үздік дипломдар және AP сыныптары ынталы және дарынды мемлекеттік мектеп оқушыларының жоғары стандартталған тестілеу ұпайларына және колледжге қабылдау көрсеткіштеріне қол жеткізуін қамтамасыз ете алады, бұл үйде білім алған студенттердің нәтижелерімен бәсекелеседі немесе жақсартады.
Үйде оқитындар ересектерге айналады
Үйде білім беретін ұлттық ғылыми-зерттеу институты үйде оқитын студенттердің табысты ересектерге айналуын ұсынады, бұл олардың қоғамдық және қоғамдық жобаларға жиі қатысатынын көрсетеді.
Оқиғаның екінші жағы
Жауапты үйде білім беру коалициясы, алайда, жас кезінде үйде білім алған ересектердің пікірлері үйде оқытудың түрі өте маңызды екенін ескертеді. Үй-мектеп ортасы нашар немесе немқұрайлылыққа ұшыраған ересектердің әлеуметтік өзара әрекеттесу деңгейі төмен болды, жұмыс мүмкіндіктері нашар болды және жалпы өмірлік күресті бастан өткерді.
2011 жылғы Cardus Education Survey Солтүстік Америкадағы христиан мектептерінің ересек түлектерін зерттеуге арналғанымен, сонымен қатар діни көзқарастағы үй мектептерінің ересек түлектерін де зерттеді. Сауалнама көрсеткендей, бұл жас ересектер «өмірлік проблемалармен күресуде дәрменсіздік, мақсаттар мен бағытты сезінудің анық еместігін» сезінеді. (сауалнаманың 24 бетін қараңыз)
Қайсысы жақсы?
Бір үлгінің барлығына сәйкес келмейтінін ескеру маңызды. Мемлекеттік мектеп пен үй-мектеп пікірталасында «дұрыс» жауап жоқ. Үйде оқытудың тиімділігін растайтын деректердің үнемі өсіп келе жатқанына қарамастан, бір бала бұл әдістің пайдасын көрсе, екіншісі дәстүрлі мектептегі әлеуметтік және құрылымдық атмосферадан қолдау алуы мүмкін екенін есте ұстаған жөн. Дегенмен, үйде білім алуды таңдағысы келетін отбасылар үшін үйде оқытылатын балалардың кем дегенде мемлекеттік мектептегі құрдастары сияқты академиялық және әлеуметтік табысты болатынын көрсететін зерттеулер мотивация мен сенімділікті қамтамасыз етуі керек. Сондықтан, бұл міндетті түрде не жақсы немесе не жаман деген сұрақ емес, сіздің отбасыңыз үшін ненің дұрыс екендігі туралы мәселе. Баласының немесе балаларының білім алуына қызығушылық танытатын барлық ата-аналарға, олар түптеп келгенде таңдайтын білім беру әдістеріне қарамастан, қолдау көрсету керек.
