«Экономика» термині көп нәрсені қамтитындықтан, балаларға арналған экономиканың қай аспектілері сіздің балаларыңызға ұнайтынын және олар қандай ұғымдарды түсіне алатынын шешуіңіз керек. Теория печенье сияқты таныс нәрсеге байланысты болса, ең кішкентай бала да сұраныс пен ұсынысты түсіне алады.
Негізгі экономика түсіндірілді
Экономика тауарларды жасау, тарату, сату және сатып алу туралы әлеуметтік ғылым ретінде анықталады. Балаларға маңызды экономика сабақтарын үйретуді бастамас бұрын, осы кең анықтамаға қандай тақырыптар кіретінін түсінуіңіз керек. Бұл тақырыптар сабақты жоспарлаудың бастапқы нүктесі болуы мүмкін.
Балалар түсінетін экономиканың анықтамасы
Балаларға осы ауқымды тақырыпты түсінуге көмектесу үшін олардан қарындаш немесе қарындаш сияқты кез келген нысанды таңдауды сұрап бастаңыз. Содан кейін экономиканың адамдарды қалай қамтитынын түсіндіріңіз:
- Сол нысанды жасаңыз, соның ішінде қандай материалдар қажет және оларды қайдан табуға болады
- Нысан жасалғаннан кейін дүкендерге апарыңыз
- Нысанның қанша тұратынын шешіп, оны сатып алғысы келетін адамдарды табыңыз
- Нысанды сатып алу үшін ақша алыңыз және оны сатып алғыңыз келетінін шешіңіз
Балаларға арналған экономика әлеуметтік ғылым ретінде
Экономика математикалық ғылым емес; бұл кіші жастағы балаларға арналған әлеуметтік зерттеулер сабақтарына жиі қосылатын әлеуметтік ғылым. Бұл есептеу сандарынан гөрі өндірушілерден сатушыларға, сатып алушыларға қатысты адамдар туралы. Мұның бәрі қарапайым болу және оны сіз оқытып жатқан балаларға қатысты етіп сақтау. Тақырып жеңіл түрде ұсынылып, күнделікті өмірде көрген мысалдар арқылы талқыланса, балалар экономикалық теорияларды оңайырақ түсінеді.
Ақшамен таныстыру
Көптеген елдердегі адамдар зат сатып алу үшін ақшаны пайдаланады. Олар негізінен ақшаларын өздері қалаған тауарларға айырбастайды. Ақша ұғымын енгізген кезде, сіздің балаларыңыз шынайы өмірде қолданатын валютаны пайдаланыңыз. Сондай-ақ мыналарды қамтуға болады:
- Ақша түрлері - Олар неге ұқсайды және қанша тұрады?
- Банк ісі - Банктердің ақшаға қандай қатысы бар?
- Чектер мен несие карталары - олар ақшаны қалай көрсетеді?
- Ақша табу - Вексельдер мен монеталарды кім жасайды және олардың әрқайсысының құнын қалай анықтайды?
Ұсыныс пен ұсыныс
Экономика адамдар мен олардың сатып алатын және сататын тауарлары арасындағы қарым-қатынасты зерттейді. Ұсыныс - бұл қол жетімді және дәл қазір жасалған белгілі бір заттың мөлшері. Сұраныс - бұл затты қанша адам қалайтыны. Жалпы, балалар сұраныс пен ұсыныс туралы түсінетін бірнеше қарапайым ережелер бар.
- Нәрсе сұранысқа ие болса, бұл көптеген адамдар оны қалайтынын білдіреді.
- Сұраныс көбейген сайын немесе көп адам тауарды қалайтын болса, өндіріс ұлғаяды немесе қарапайым тілмен айтқанда, компаниялар көбірек жасауы керек.
- Бірдеңе сұранысқа ие болмаса, өндіріс тоқтайды немесе баяулайды, яғни компаниялар одан азырақ түседі.
Қалау және қажеттілік
Қажеттілік пен қажеттіліктер ұғымы балалар үшін қиын болуы мүмкін, өйткені олардың даму деңгейі лезде қанағаттандыруға бағытталған. Қажеттілік - сусыз, тамақсыз және баспанасыз өмір сүре алмайтын нәрселер. Қалаулар - бұл балалардың болғанын ұнататын немесе оларда болғанын қалайтын, бірақ тірі қалу үшін қажет емес нәрселер.
- Экономиканың өндірістен сатып алуға дейінгі барлық аспектілерінде адамдар екі немесе одан да көп нәрсе немесе опциялар арасында таңдау жасауы керек.
- Бұл таңдауларды «айырбас» деп те атауға болады, өйткені екіншісін алу үшін жиі бір нәрседен бас тартуға тура келеді.
- Тауардың тапшылығы немесе аз болуы экономикалық таңдауды анықтайтын фактор болып табылады.
Балалар мен мектеп жасына дейінгі балаларға арналған экономика сабағының идеялары
Бүлдіршіндер мен мектеп жасына дейінгі балалар рөлдік ойындар мен жетекшілік ететін талқылаулар арқылы ең негізгі экономикалық принциптер туралы біле бастайды. Бұл жаста терминологияны дұрыс қолдану туралы көп уайымдаудың қажеті жоқ, керісінше ұғымдарды көрсетуге және суреттеуге назар аударыңыз.
Салтанатты сатып алыңыз
Ойыншық тағамдарын, басып шығаруға болатын ақшаны және ойыншық кассасын үйде немесе сыныпта предметтік дүкен құру үшін пайдаланыңыз.
- Балалар сөрелерді сақтауға, кассир болуға немесе сатып алушы рөлін ойнауға көмектеседі.
- Әр заттың бағасын жазу үшін кішкене қағаздарды пайдаланыңыз.
- Сатып алу кезінде немесе кассир ретінде әрекет ету кезінде олардың белгілі бір заттарды неліктен таңдағаны немесе тауарларды тым қымбат деп ойлайтыны туралы сұрақтар қойыңыз.
Шағын өндіріс зауытын орнату
Кішкентай балалардың фильмнен немесе бейнеден көргеннен басқа зауыттың ішін қарауға мүмкіндігі болмайды.
- Орау материалдары ретінде пайдалану үшін қораптарды және басқа қайта өңдеуге болатын заттарды жинаңыз.
- Өндіріс желісін орнатыңыз, онда ойыншықтарды немесе қоймаларды тексеріп, оны балаңыздың қорапқа салуы үшін оны сызық бойымен өткізіңіз.
- Кішкентай вагон болса, қапталған жәшіктерді вагонға тиеп, дүкенге "жеткізеді".
- Сіз «фермаңыздан» ойыншық жемістер мен көкөністерді теріп, базарға жеткізу арқылы өнімдермен бірдей әрекет жасай аласыз.
Өз ақшаңды тап
Егер балаларға арналған жұмыс кестесін пайдалансаңыз, онымен бірге пайдалану үшін өз валютаңызды жасауға болады.
- Егер қаласаңыз, шоттар жасау үшін қағаз бен маркерлерді және тиындар үшін картон шеңберлерін қиып алыңыз.
- Ақшаның әр түріне мән беріңіз.
- Жұмыс кестесіне үй тапсырмаларын жазғанда, әрқайсысына төлем мәнін тағайындаңыз.
- Балаларыңыз үй шаруасын жасап жатқанда, олардың жалған ақшасымен төлей аласыз.
- Балаларыңыз жалған ақша арқылы "дүкен" алатын жерде құны әр түрлі болатын бірнеше шағын жәшік сыйлықтарды сақтаңыз.
Бастауыш сынып оқушыларына арналған экономика сабағының идеялары
Бастауыш мектеп жасындағы балалар экономика сабақтарына көбірек дайын, бірақ олардың зейіні қысқарады. Тақырыптарыңыздың мультимедиялық презентациялары арқылы олардың назарын аударыңыз, оларды аяқтауға көп уақыт кетпейді.
Тапшылық пен артық қоқыс жинаушы
Сыныпта немесе үйде жұмыс істесеңіз де, бұл қарапайым қоқыс жинауды әртүрлі заттармен жыл бойы бірнеше рет қолдануға болады.
- Қарандаштар, кітаптар немесе майлықтар сияқты сізде көп болатын бірнеше түрлі заттарды таңдаңыз.
- Осы элементтердің бір немесе екеуінің жартысынан көбін алып тастап, басқа санаттарға қосымша элементтерді қосыңыз. Мысалы, 64 қаптамалық қорапта тек бес түсті қарындаш қалдырыңыз және бір қораптағы барлық маталарды алыңыз да, оларды басқа толық қорапқа қосыңыз. Бұл сізге кейбір заттардың жетіспеушілігін, ал басқаларының артықтығын береді.
- Балаларға бөлмені аралау үшін бос уақыт беріңіз және қандай заттардың артық, қайсысының аз екенін анықтауға тырысыңыз.
Want Versus Need School Supply Challenge
Қажеттілік пен қажеттіліктер ұғымдарын суреттеңіз және осы қарапайым күнделікті топтық экономика әрекетімен қауымдастық ретінде бірге жұмыс жасаңыз.
- Жұмыс парағын, түстер бойынша бетті немесе басқа жеке әрекетті тағайындаңыз.
- Әр студентке бір үлкен үйіндіде сол әрекетті орындау үшін қажетті материалдарды дәл жеткізіңіз.
- Кездейсоқ түрде кейбір балаларды «қалау», ал басқаларын «қажет» ретінде тағайындаңыз.
- «Қалаулыларға» керек-жарақтарды жинауға шақырылғанда, олар қалаған барлық керек-жарақтарды алуға нұсқау беріңіз. "Қажеттерге" өз кезегі келгенде тек қажетті заттарды алуды тапсырыңыз.
- Барлық керек-жарақтар таусылғаннан кейін, неліктен бар немесе жеткіліксіз екенін талқылаңыз.
Мерекелік тағамдар бартерлік буфет
Сыныпта келесі жолы мерекелік кеш болған кезде, айырбас жасауды үйрету үшін фуршеттің бір бөлігі ретінде бөлісу үшін балалар әкелетін барлық жеңіл тағамдарды пайдаланыңыз.
- Бір ұзын үстелге жеңіл тағамдардың барлығын орналастырыңыз.
- Әр балаға жеңіл тағамдардың үш-бесеуін кездейсоқ беріңіз; барлық жеңіл тағамдар жеке-жеке оралған дұрыс.
- Топты екі-төрт баладан тұратын бірнеше кіші топқа бөліңіз.
- Әр шағын топқа фуршет үстелінің артында тұру үшін бір кезек беріледі және сыныптың қалған мүшелерінің тағамдары үшін сауда-саттықты қабылдайды. Мысалы, Калеб тәтті тағамдар, печенье және бір бума кәмпит алса, ол өзінің кәмпиттері мен печеньелерін бір бума шағын кекстермен айырбастауды ұсынуы мүмкін.
- Әркім қалаған тәттілерін айырбастауға мүмкіндік алған соң, әрекетті талқылаңыз.
Бастауыш сыныптарына арналған экономика сабағының идеялары
Егде жастағы балалар неғұрлым озық экономикалық теорияларға дайын және экономика бойынша оқу бағдарламасын бастауы мүмкін. Бұл жас тобындағы балалар экскурсияларға, экономикалық концепциялар туралы кітаптарды оқуға және жобалар арқылы әртүрлі экономикалық тақырыптармен тәжірибе жасауға қабілетті.
Банк шотын салыстыру
Стандартты жинақ шоты сияқты бір шот түріне әртүрлі жергілікті банктер мен несие серіктестіктерінен ақпараттық парақшаларды немесе брошюраларды жинаңыз. Балалар өздерінің қайсысын пайдалануды таңдайтынын шешу үшін әрбір банктің ұсынысы негізінде жазбалар жасай алады немесе диаграммалар жасай алады. Олардан осы тұжырымға қалай келгендері туралы қысқаша презентация беруін сұраңыз.
Ақша үстелі ойыны турнирі
Ақша және басқа да экономика сабақтарын қамтитын көптеген үстел ойындары бар. Бір ойынды таңдап, бірнеше көшірме алыңыз немесе әрбір шағын топ өз турниріңізде басқа ойын ойнасын. Қалай болғанда да, турнир кронштейнін жасап, балаларды әрқайсысына тағайындалған ойыны бар шағын топтарға тағайындау керек. Бұл ойындарды ойнауға бірнеше сағат кетуі мүмкін, сондықтан турнирді бірнеше күн бойы өткізуге тура келуі мүмкін. Сізде түпкілікті жеңімпаз болғаннан кейін, олардың қалай жеңе алғанын талқылаңыз. Сәттілік, таңдаулар және бәсекелестер сияқты жеңіске немесе жеңілуге ықпал ететін айнымалыларды қарастырыңыз. Байқауға болатын ойындарға мыналар кіреді:
- Монополия
- Өмір ойыны
- Айлықкүні
- Оңай ақша
Саудаға саяхат
Азық-түлік дүкеніне, сауда орталығына немесе тауар сатып алатын кез келген басқа жерге барыңыз. Дүкен кезінде балаларыңызға экономикалық теорияларға шынайы қызығушылықты оятуға көмектесетін сұрақтар қойыңыз. Сұрақтарды қойып, балаларыңызға экономика туралы осы уақытқа дейін білетіндеріне негізделген жауап беруге шақырыңыз. Ойландыратын сұрақтарға мыналар жатады:
- Қандай заттар бірден назар аударды және неге?
- Сіздің ойыңызша, адамдарға сату неліктен ұнайды?
- Неге кейбір адамдар дүкенге барғанда калькуляторды алып жүреді?
- Сіздің ойыңызша, неге сауда орталығы жалақы алатын күннің жанында көбірек?
-
Ол дүкен неліктен кейбір тауарларды "саны шектеулі?" деп жарнамалайды деп ойлайсыз
Ата-анасымен және банктегі банк қызметкерімен жинақтары бар балалар
Айналада экономика
Әртүрлі жастағы балалар негізгі экономиканы үйренудің жасына сәйкес тактикаға жақсы жауап береді. Мысал ретінде өз шығындарыңыз бен табыстарыңызды пайдалана отырып, рөлдік ойындар мен балаларға арналған экономикаға қатысты оқу материалдарынан асып кете аласыз. Егде жастағы балалардың отбасының экономикалық жағдайының қыр-сырын түсіну қабілеті болуы мүмкін, бірақ сіз күнделікті жағдайларды оқу мүмкіндігіне айналдырсаңыз, тіпті кішкентай балаларды экономика туралы үйретуге болады.
