Сіз балаларға арналған IQ тестін білетін шығарсыз, бірақ сіз балаларда 8 көп интеллект бар екенін білесіз бе? Бірнеше интеллект теориясы интеллектті сізде бар немесе жоқ біртұтас нысан ретінде қарастырудан асып түседі. Оның орнына ол интеллектке жеке факторлар қатары ретінде қарайды. Осылайша, бір салада өте дарынды болуы мүмкін, ал басқа салада орташа немесе тіпті орташадан төмен. Олай болса, бірнеше интеллект теориясы балаңыздың оқу процесі мен білімін қалай жақсарта алады?
Бірнеше интеллект теориясы
1983 жылы доктор Говард Гарднер өзінің бірнеше интеллект теориясын сипаттайтын кітап жазды. Оның теориясы әртүрлі популяциядағы жүздеген балалар мен ересектермен, соның ішінде аутист балалармен, балалар вундеркиндтерімен, оқуда ауытқулары бар балалармен және инсульт алған ересектермен миды зерттеуге негізделген.
Доктор Гарднер өз зерттеулерінен түйгені, интеллект адамның ойлау процестеріне басымдық беретін туа біткен тұрақты қасиет емес. Керісінше, доктор Гарднер әр адамның миы әртүрлі дамиды және жеке адамдарда басқа бөліктерге қарағанда жоғары дамыған мидың белгілі бір бөліктері болуы мүмкін деді. Әрі қарай, мидың барлық бөліктері бір-бірімен байланысты болды, бұл мидың әрбір бөлігінің студенттің өзі орналасқан оқу ортасына негізделген оқуға көмектесу үшін дербес немесе концертте жұмыс істеуіне әкелуі мүмкін. Бұл тұжырымдар доктор Гарднерді өзінің бірнеше интеллект теориясына әкелді, онда ол әр адамға әр түрлі дәрежеде тән 8 көп интеллектті анықтады.
8 көп интеллект
Доктор Гарднер өз теориясында интеллекттің сегіз түрін анықтады. Әрбір адамда интеллекттің барлық сегіз түрі бар; дегенмен интеллекттің әр түрінің интеллект деңгейі әр адамда әр түрлі болады, бұл әр адам үшін бірегей интеллект профилін құрайды.
Доктор Гарднер анықтаған 8 интеллект төмендегідей.
Вербалды/лингвистикалық
Осы саладағы интеллектісі жоғары балалар ауызша сөйлеуге әбден икемді. Олар сөздің реті мен ырғағымен қатар тілдің қыр-сырына да икемделген. Сіз жоғары ауызша/тілдік интеллекті бар балаларды оқуға деген сүйіспеншілігі, атаулар мен жерлерді есте сақтау қабілеті және ерекше әңгімелеу қабілеттері арқылы анықтай аласыз.
Математика/Логикалық
Күшті дедуктивті және абстрактілі ой қорыту дағдылары математикалық/логикалық интеллекті жоғары балаларға тән қасиет.
Кеңістік
Егер сізде Legos көмегімен кез келген нәрсені жасай алатын немесе кеңістіктік пішіннің жеткілікті дәл бейнесін сала алатын балаңыз болса, онда сізде кеңістіктік интеллект деңгейі жоғары балаңыз болуы мүмкін. Көбінесе интеллектінің мұндай түрі бар балалар не үйреніп жатқанын түсіну және өңдеу үшін бір нәрсенің суретін көруі керек.
Мюзикл
Интеллектінің бұл түрі бар балаларда дыбысқа сезімталдық пен оның музыкалық қасиеті күшті. Олар ырғақты түсінеді және көбінесе жақсы құрастырылған музыканы өнер түрі ретінде бағалайды.
Дене/Кинестетикалық
Кинестетикалық балалар көбінесе қозғалыстағы балалар. Олар әдетте жақсы үйлестірілген және проблемаларды шешу немесе жеке көзқарасын білдіру үшін өз денелерін пайдалана алады. Олар көбінесе объектілерді манипуляциялау арқылы жақсы үйренеді.
Тұлғааралық
Тұлғааралық интеллекті жоғары бала көбінесе қарым-қатынасты жақсы қалыптастырады және басқалардың сезімі мен мотивациясын туа біткен түсінетін сияқты. Бұл балалар, әсіресе медиация және келіссөздер тұрғысынан жақсы қарым-қатынас жасайды және топтық және кооперативтік жағдайларда өркендейді.
Тұлғаішілік
Жоғары ішкі интеллект адамның өз мақсаттарын, мотивацияларын және эмоцияларын нақты түсінуімен көрінеді. Интеллектінің бұл түріне ие балалардың көпшілігі өздерінің мүмкіндіктері мен күшті жақтарын және енді оларды қалай құру керектігін толық біледі.
Натуралист
Егер сізде табиғаттың барлық түрімен (өсімдіктер, жануарлар, т.б.) сүйетін ашық ауада балаңыз болса, сіздің қолыңызда натуралист бар шығар.
Бірнеше интеллектті оқыту құралы ретінде пайдалану
Сіз балаңызды жоғарыда келтірілген сегіз интеллект түрінің бір немесе бірнеше сипаттамасында таныған болуыңыз мүмкін. Олай болмаса, балаңыздың күшті және әлсіз жақтарын анықтауға көмектесетін бірнеше интеллект сынақтары бар. Балаңыздың зияткерлік мүмкіндіктерін пайдалана отырып, барлық оқу пәндерін оқытуға назар аудару баланың барлық оқуда жоғары болуына көмектесуі мүмкін. Кез келген пәнді балаңыздың күш-қуат аймағын нөлге келтіретіндей етіп оқытуға болады. Мысалы:
- Математика тақырыптарын балаңыздың интеллектіне байланысты музыка, қозғалыс, заттарды немесе табиғатты манипуляциялау арқылы оқытуға болады.
- Математикадан қиналатын музыкалық интеллектісі бар бала бұл ұғымдарды ырғақпен байланыстыра үйретсе, ұғымдарды жақсы меңгеруі мүмкін.
- Тіл өнерімен күресетін кинестетикалық қабілеттері бар балаға заттарды қимылмен және манипуляциямен байланыстыра үйретсе, ұғымдарды жақсы меңгеруі мүмкін.
- Вербалды-лингвистикалық интеллекті бар бала тақырып туралы оқу, тақырып туралы жазу, сәйкес ұғымдар арқылы өз сөздік іздеуін құру немесе сыныптағы пікірталасқа немесе пікірталасқа қатысу арқылы жақсырақ үйренуі мүмкін.
- Кеңістіктік интеллекті бар бала суреттер, карталар және диаграммалар сияқты интерактивті көрнекі құралдармен жақсырақ үйренеді.
- Тұлғааралық интеллекті бар бала топтық жұмысты және мұғаліммен мазмұнды әңгімелесуді жақсы үйренеді.
- Тұлға ішілік интеллекті бар бала жобаларда немесе тапсырмаларда жалғыз жұмыс істеп, оларға өзін-өзі көрсету мүмкіндіктерін ұсынады.
Көптеген балалардың сегіз интеллектінің біреуінде интеллект деңгейі жоғары болғандықтан, балаларға олардың ерекше миына сәйкес келетін әдістерді үйренуге көмектесетін бірнеше стратегияларды әзірлеуге болады.
Оқытуды ынталандыру үшін 8 интеллект теориясын пайдалану
Егер балаңыз оқуда қиналып жатса, бұл оқу әрекетінің балаңыз байланыстыра алмайтын салаға бағытталғандығынан болуы мүмкін. Балаңыздың мұғалімімен жұмыс істей отырып немесе үйдегі пәнге назар аудара отырып, сіз балаңыздың ерекше оқу стилін нөлге түсіру арқылы оның табысты болуына көмектесетін әрекеттерді жасай аласыз.
