Пенни тазалауға арналған ғылыми жобалар мектеп оқушыларының ғылыми жәрмеңкелерінде танымал таңдау болып табылады - бұл дәлелді себептермен. Эксперименттің химиясы қарапайым, бірақ қызықты және жоба барлық жастағы балаларға оңай. Жас ғалым бетке күңгірт және күңгірттенген көрініс беретін мыс оксидін жойып, бірнеше ерітінділердің қайсысы тиындарды жақсы тазартатынын анықтауға тырысады.
Жобаны орнату
Бастау үшін экспериментатор мен жетекші ересек адам қандай шешімдерге қол жеткізе алатынын және олардың пенни тазалау мүмкіндіктерін тексеру үшін пайдалана алатынын жоспарлауы керек. Оларға әрбір таңдалған шешім үшін бір дақ, лас көрінетін пенни және бақылау ретінде қосымша бір тиын қажет болады (бұл соңғы тиынға ештеңе жасалмайды дегенді білдіреді). 1982 жылға дейін және шамамен сол уақытта жасалған пеннилерді іздеңіз; осылайша олар дақтанып, тиындардың құрамы ұқсас болады.
Тазалау шешімі бойынша ұсыныстар
Жаңадан келе жатқан ғалымның тиын-тебені болған соң, ол тазалау ерітінділерін таңдап, жинауы керек. Бұлардың көпшілігі әдетте тазалау үшін қолданылатын заттар емес, бұл олардың тиынға қалай әсер ететінін болжауға мүмкіндік береді.
Кейбір жалпы ұсыныстарға мыналар жатады:
- Жай су
- Сабынды су
- Лимон шырыны
- Сіркесуы
- Тұз қосылған сірке суы
- Кетчуп
- Астық соус
- Coca Cola
- ас содасы мен су
- Алма, жүзім немесе апельсин шырыны
- Сүт
Гипотеза қалыптастыру
Гипотеза – экспериментатордың бұрыннан бар біліміне негізделген экспериментте не болатынын болжау. Бұл жағдайда жас ғалыммен оның пікірінше, қандай шешімдер тиындарды тазартатыны туралы сөйлесіңіз. Олар сондай-ақ пеннилерді қайсысы тез тазарта алатынын қарастыра алады. Балалар көбіне сабынды су жақсы жұмыс істейді деп ойлайды, өйткені ол әдетте тазалау үшін қолданылады, бірақ қышқылдардың не екенін түсінетін немесе химия туралы аздап білетін балалардың не істейтіні туралы жақсы түсінік болуы мүмкін.
Экспериментті орындау
Бұл экспериментті әдетте үйдегі заттармен жасауға болады, сондықтан бұл тіпті жылдам жаңбырлы күн жобасы үшін тамаша таңдау. Бір нұсқа - балаға кейбір шешімдердің басқаларға қарағанда неліктен жақсырақ жұмыс істейтінін түсінуге көмектесу үшін рН қағазын (қағазды затқа батырған кезде заттың қаншалықты негізгі немесе қышқыл екенін өлшейтін) пайдалануды қосу. Тәжірибені осы құралды қолданбай-ақ, дәл осылай қызықты және үйренуге болады.
Жабдықтар
Жұмыс істейтін гипотеза болғаннан кейін эксперименттің өзі басталуы мүмкін. Міне, жас ғалымға бастау үшін қажет:
- Жоғарыдағы тізімдегі шешімдердің кем дегенде екеуі
- Әр шешім үшін бір тиын плюс бір қосымша
- Әр ерітіндіге бір кішкене ыдыс немесе шыныаяқ (босында ішетін стақандар болмаса, үстіңгі жағы кесілген пластик немесе қағаз шыныаяқтар жұмыс істейді)
- Баска таспа (міндетті емес)
- Маркер
- Пицет
- pH қағаздары (міндетті емес)
- Қағаз сүлгілер
- Камера (міндетті емес)
Бағыттар
Осы қарапайым тәжірибені орындау үшін келесі әрекеттерді орындаңыз:
- Таспа мен маркерді пайдаланып, әрбір ыдысқа немесе шыныаяққа кіретін ерітіндінің атауын белгілеңіз.
- Тиындарды жабу үшін әр ерітіндіні тиісті ыдысқа құйыңыз (көп қажет емес).
- (Қосымша) Әрбір ерітіндіге рН қағазының бір бөлігін батырыңыз (негізгі сұйықтықтар үшін ол көгереді, ал қышқылдар үшін қызылырақ болады), оны кептіріңіз және қай сұйықтыққа батырылғанын белгілеңіз.
- Сұйықтықтардың әрқайсысына бір тиын салып, оның толығымен суға батқанына көз жеткізіңіз.
- 10 минуттай отырыңыз.
- Тиындарды бір-бірден шығарып алыңыз да, қай тиын екенін қадағалап отырыңыз, әрқайсысын шайыңыз.
- Пеннилерді қағаз сүлгіге кептіріңіз.
- Нәтижелеріңізді жазыңыз; фотосуреттер пайдалы.
Нәтижелерді талқылау
Нәтижелерге қол жеткізгеннен кейін, баламен қай пеннидің ең таза болып көрінетіні және қандай шешімдердің ең жақсы жұмыс істейтініне қатысты үлгіні көре алатындығы туралы сөйлесіңіз. Бұл pH қағаздарының пайдалы құрал болуының бір себебі.
Каралауды түсіну
«Тарт» сөзі кейбір ескі тиындарда кездесетін күңгірт немесе сұр-жасыл түсті білдіреді. Бұл жай ғана кір емес, бұл пеннилердегі мыстың атмосферадағы оттегімен әрекеттесуінің нәтижесі. Монеталардың сыртындағы оттегі мен мыс әрекеттескенде, мыс оксиді деп аталатын зат түзіледі. Бұл дақты кетіру үшін мыс пен оттегі атомдары арасындағы байланыстарды әлсірету үшін қышқылды қолдану керек. Кез келген қышқылға (лимон шырыны, сірке суы, т.б.) тұз қосу ерітіндіде бос сутегі атомдарын құру арқылы қышқылды тазалауды тиімдірек етеді, бұл қышқылдың күшін арттырады.
Нәтижелер
Егер бұл тәжірибе ғылыми жәрмеңкеде немесе сыныптық презентацияда қолданылса, жас ғалымның шешім пайдаланылған жапсырмасы бар әрбір тиынның суретін түсіру немесе тіпті тиындарды өздері әкелу мүмкіндігі бар. бала ұтымды шешімді таңдауға немесе тіпті ең жетілдірілген тиындарды ретке келтіруге шешім қабылдауы мүмкін. Бала неге кейбір шешімдер басқаларға қарағанда тиімдірек деп ойлайтынын талқылауға дайын болуы керек.
