Балаңызға мүмкіндігін барынша арттыруға көмектесіңіз! Балалар шынымен пайдалана алатын мотивациялық дағдыларды үйрету бойынша кеңестер алыңыз.
Егер сіз ата-ана болсаңыз, сіз балаңыздың алдағы жаратылыстану пәнінен емтиханнан А алғанын, соңғы минутқа дейін топтық жобамен жұмыс істей бастағанын немесе өз мақсатына жету үшін көп жұмыс істеуге дайын болуын қалауыңыз мүмкін. ойын жетілдіру мақсатында спорттық жаттығулар. Баланы осы тапсырмаларды орындауға тарту мотивацияға байланысты, бұл олардың өздігінен дамуына және ашуына көмектесу қиын болуы мүмкін. Балаңыздың сыныбында баға көтеруді айтпағанның өзінде, кірді жинауға мәжбүрлеу қиын болып көрінуі мүмкін және бұл қиындықтар мотивацияның болмауына байланысты болуы мүмкін.
Алайда ата-аналар балаларын ынталандыру үшін жасай алатын көптеген практикалық нәрселер бар! Балаңызды не ынталандыратынын және бұл элементтерді күнделікті өмірде қалай пайдалану керектігін түсіну балаңыздың оқу, әлеуметтік және жеке жетістіктеріне оң әсер етуі мүмкін.
Балаларды не ынталандырады?
Балаларыңызды қозғалтқыңыз келе ме? Содан кейін сіз оларды не ынталандыратынын түсінуіңіз керек. Бақытымызға орай, зерттеулерде сізге көмектесетін кейбір жауаптар бар. Егер сіз балалардың (немесе біреудің) неге басқа емес, бір нәрсені істеуге ынталы екендігі туралы ойлансаңыз, UCLA-ның Мектептердегі психикалық денсаулық орталығына сәйкес, мұның бәрі мотивацияның қарапайым теңдеуіне сәйкес келеді. Бұл сиқырлы формула болмаса да, ол сіздің балаларыңызды ынталандыруға не көмектесетінін жақсы түсінуге көмектеседі. Бұл сіздің балаңыздың тапсырманы қаншалықты бағалайтынын және оның оған қатысты үміттерін қамтиды. Осы екі элементке өзгертулер енгізу баланың мотивациясын арттыруы мүмкін.
Мәнді арттыру
Балаңыз тапсырманы немесе марапатты қаншалықты бағалайды? Егер бала қандай да бір кәмпитті шынымен ұнатса немесе белгілі бір ойын ойнағанды ұнатса, онда ол үшін оның құндылығы жоғары. Егер бала тіс тазалауды немесе қоқыс шығаруды ұнатпаса, онда оның мәні төмен. Баланың мотивациясы болуы үшін ол не істеп, не жұмыс істеп жатқанынан құндылық табуы керек. Құнды таңдау кезінде ескеретін нәрселер:
- Тапсырма қанша уақыт алады
- Қанша энергия жұмсалады
- Балаңыз мұны пайдалы деп санай ма
- Егер пайдасы шығыннан көп болса
Үміттерді басқару
Тағы бір ынталандырушы фактор – сіздің балаңыз не күтеді; басқаша айтқанда, олар тапсырманы сәтті орындайтынына немесе сәтсіз аяқталатынына сенеді ме. Мысалы, егер сіз балаңыздың алдыңғы сынақтардан тек C жинаған кезде келесі емтиханнан А алуын сұрасаңыз, ол тым жоғары болғандықтан сәтсіздікке ұшырауы мүмкін. Бірақ, егер сіз балаңызды дәл осындай жағдайда келесі емтиханнан B алу үшін шақырсаңыз, олар табысқа жететініне сенуі мүмкін. Баланың ынталы болуы үшін ол мақсатқа жете алатынына сенуі керек. Күтулер туралы ескеретін кейбір нәрселер:
- Егер сіздің балаңыз бұрын тапсырманы орындап немесе қиналған болса
- Балаңыздың тапсырманы дайындау/аяқтау уақыты
- Балаңыздың өзіне және мүмкіндіктеріне деген көзқарасы
Мотивацияның әртүрлі түрлеріне жүгіну
Мотивацияның екі түрі бар: іштен келетін және сырттан келетін мотивацияның екеуі де балаңызды ынталандыруға көмектеседі.
Ішкі мотивациялар - бұл баланың іштей бірдеңенің құнды және пайдалы екенін сезінген кездегі оның ішінен пайда болатын сыйақы. Бұл балалардың дамуындағы маңызды мотиватор, себебі бұл олардың мотивациялық энергиясын арттыруға көмектеседі, бұл оларды мақсатқа көбірек күш пен табандылықпен жұмыс істеуге мәжбүр етеді. Мотивацияның бұл түрі балаларды ұзақ уақыт бойы қызықтыру үшін табылды. Ішкі мотивацияның кейбір мысалдары:
- Олардың қызығушылығын зерттеу
- Оқудан ләззат табу
- Дені сау болғым келеді
- Басқалармен қанағаттанарлық қарым-қатынас жасау
- Бір нәрсеге ұнағаны үшін айналысу
Сыртқы мотивацияларбұл сырттан келетін марапаттар. Бұл жұма күні пицца жеуге уәде беруден бастап, егер сіздің балаңыз тестілеуде жақсы нәтиже көрсетсе, оларға үй шаруасымен айналысқанда жоғары бес балл беруге дейін кез келген нәрсе болуы мүмкін. Бұл бірден нәтиже беретіні дәлелденді, бірақ олар тек қысқа мерзімде ынталандырады. Сыртқы сыйақылардың кейбір мысалдары:
- Балаларды саябаққа апару
- Балаларға жәрдемақы беру
- Спорттық командаға жазылу
- Сүйікті тағамдарын пісіру
- Олар бірдеңе жақсы істегенде оларды көп құшақтап, көңіл бөлу
- Ереже бұзған кезде оларды жазалау
Баланы қалай мотивациялауға болады
Егер сіздің балаңыз дәл қазір бірдеңе жасауға немесе оған қол жеткізуге ынталы болмаса, бұл әрқашан солай болады дегенді білдірмейді, тіпті оның ойлау қабілеті оның өмірінің әртүрлі аспектілеріне еніп кетеді дегенді білдірмейді. Баланың мотивациясын ояту үшін ата-ананың кейбір әрекеттері бар.
Күшті күшейткіштерді табыңыз
Балаңыздың нені марапаттайтынын/құндылықтарын түсіну оны қалай мотивациялау керектігін жақсырақ түсінудің алғашқы қадамы болып табылады. Мысалы, егер сіздің балаңыз кәмпитті ұнатпайтын болса, бірақ сіз кәмпитті сыйлық ретінде ұсына берсеңіз, оның оны табуға ынтасы болмайды. Балалар ұнататын марапаттар өздерінің бірегей тұлғаларына байланысты әр түрлі болады және ішкі немесе сыртқы мотиваторлардан болуы мүмкін. Балаңыздың құндылықтары туралы көбірек білудің кейбір жолдары:
- Олардан қандай тағамдар мен әрекеттерді жақсы көретінін сұраңыз.
- Олар ең көп ойнайтын ойыншықтарды немесе қанша экран уақытын пайдаланатынын ескеріңіз.
- Сапардан немесе достарымен/отбасымен уақыт өткізуден үйге келгенде олардың қаншалықты қуанышты екенін байқаңыз.
Уақыт бойынша күшейткіштер өзгереді
Сіз балаңыз үшін жұмыс істейтін күшейткішті тапқаннан кейін, сіз түпкілікті мотиваторды тапқандай сезінесіз және оларды ынталандыру қажет болған сайын нені пайдалану керектігін нақты білесіз. Дегенмен, зерттеулер ұзақ мерзімді перспективада бірдей күшейткішті пайдаланған кезде балалардың ынталары төмендейтінін және олардан бас тартатынын анықтады. Балаңызды ынталандыру үшін қолданылатын күшейткішті үнемі өзгертіп отыру оны қызықтырады және жаңа марапатқа жұмыс істеуге ынталандырады. Мұны істеудің кейбір жолдары:
- Апта сайын күшейткішті ауыстырыңыз
- Уақыт өте ұнаған затты алғаннан кейін балаңыздың қаншалықты ләззат алатынын бақылаңыз
- Балаңыздан жұмыс істегісі келетін басқа нәрселер туралы сұраңыз
Үлгі болыңыз
Балалар ата-анасына қарап, әсіресе жас кезінде. Бұл математикалық үй тапсырмасын орындау сияқты бір нәрсеге қызығушылық танытсаңыз, сіздің балаңыз да математикалық үй тапсырмасын орындауға қызығушылық танытуы мүмкін дегенді білдіреді. Балаларыңызды мотивациялауға көмектесудің бір жолы - олардың мотивациясының үлгісі болу. Оларды орындауға ынталандырады деп үміттенетін тапсырмаларды орындауға белсенді түрде қатысыңыз. Тапсырмаға оң көзқараспен қарау арқылы сіз оны жұмыс сияқты емес, көңілді етіп көрсете аласыз. Мұны істеудің кейбір жолдары:
- Екеуіңіз тапсырманы орындағанша тістеріңізді щеткамен бірге тазалаңыз және ән/би ойнаңыз.
- Балаңызбен мектепке кезек-кезек кітап оқыңыз және оқыған кезде ақымақ дауыстар немесе дыбыстар шығарыңыз.
- Ыдыстарды жуу кезінде балаңызды кептіру арқылы команда болып жуыңыз.
Жаңа тәжірибе жасау
Балалардың қандай да бір тапсырма төңірегінде күтетін үміттері, мәселен, олар оны орындай ма, жоқ па, олардың өткен тәжірибесі арқылы қалыптасады. Бұл дегеніміз, егер бала бір күні аулап ойнауға тырысса, бірақ ештеңені түсіне алмаса, келесі жолы біреу олардан аулауды ойнауды сұраса, олар бұл өте қиын деп есептейтіндіктен ойнағысы келмейді. Балаңыз үшін қиын әрекетке қатыса алатын, бірақ қиындығы азырақ болатындай етіп өзгертілген жаңа тәжірибелер жасау оларға үміттерін қалпына келтіруге және мотивацияны арттыруға көмектесуі мүмкін. Мұны істеудің кейбір жолдары:
- Қолғаптың орнына қолыңызбен үлкенірек немесе жұмсақ доппен қағып алу ойнауға жаттығыңыз.
- Қиын математикалық есепті балаңызбен бірге орындаңыз және оның оны шешу дағдылары бар екенін көрсетіңіз.
- Балаңыз қиналған тапсырмаға қайта оралыңыз, мысалы, сабақта дауыстап оқу және үйдегі оңай жағдайда тапсырманы орындауға көмектесіңіз.
Орталық оқыту әдістерін қолданыңыз
Скаффолдинг – ата-ана баланың табиғи қолы жетпейтін тақырыпты/дағдыны таңдайтын оқыту стилі, бірақ оған ата-ананың көмегімен қол жеткізуге болады. Бұл баланың қазір оқып жатқан деңгейінен бір қадам жоғары жаңа математикалық есепті шешуге тырысатын сияқты көрінуі мүмкін. Бұл ата-аналарға баланың сенімін арттыруға көмектесу үшін тәжірибелік мүмкіндік береді. Бұл балаларға оқу және өсу барысында қолдау көрсетеді, сондай-ақ олардың қиын тапсырмаларды орындауға қабілетті екенін көрсетеді, бұл оларға болашақта басқа да қиын тапсырмаларды орындаудан оң үміт күтуге көмектеседі. Мұны істеудің кейбір жолдары:
- Балаңызбен бірге оның қазіргі оқу деңгейінен бір қадам ғана жоғары және қиын сөздерді айтуға көмектесетін кітап оқыңыз.
- Балаңызға маймыл жолақтарынан өтуге көмектесіңіз, осылайша олар тапсырманы орындай алады.
- Балаңыз үйреніп кеткеннен қиынырақ үй шаруасымен айналысып, сұраған кезде қол ұшын беруге тырысыңыз.
Балаңыз қиналғанда қолдау көрсетіңіз
Айналасындағылардың бәрі істей алатындай көрінетін нәрсені жасай алмаған адамның ренжіуі қалыпты жағдай. Баланы қиналған кезде қолдау оған жайлылық сезімін береді және тапсырманы орындай алмаса да, оған әлі де қамқорлық көрсететінін көрсетеді. Бұл ата-аналарға балаларымен күресті оқу тәжірибесі ретінде пайдалану, бар күш-жігерін салу деген нені білдіретіні және қалай жалғастыру керектігі туралы сөйлесуге мүмкіндік береді. Бұған қоса, ол балаларға біреу құлап қалса, ұстап алатыны туралы білім береді. Мұны істеудің кейбір жолдары:
- Балаңыз мақсатқа жете алмаса, оның шеберлігіне сендіріңіз.
- Балаңыз жұмыстан қиналған кезде көмектесуді ұсыныңыз.
- Балаңызды жаңа және қиын тапсырмаларды орындауға талпындырыңыз.
Балаңызға автономия беріңіз
Балалар бірдеңені өз бетінше шешті деп есептесе, оны жасауға ынталы болуы ықтимал. Бұл олардың мақсатты өздері шешкенін білдіреді. Балаңызға көбірек автономия беру - оның ішкі мотивациясын құрудың бір жолы, себебі бұл оларға мақсат қоюға, оның мәнін табуға және оның нәтижесіне қатысты өз үміттерін анықтауға мүмкіндік береді. Мұны істеудің кейбір жолдары:
- Балаңыздың алдына қойған мақсаттарыңыз/күтулеріңізбен икемді болыңыз.
- Балаңыздың ойларын, сезімдерін және айналасындағы мақсаттар мен үміттерге қатысты уайымдарын тыңдаңыз.
- Балаңызға тапсырманы орындау мерзімін/уақыт шкаласын белгілеуге рұқсат беріңіз.
Ата-аналарға арналған ескерту
Есіңізде болсын, ең жақсы күшейткіштерді тауып, балаңызға үнемі қолдау көрсетіп жатсаңыз да, мотивация оларды таба алмауы мүмкін, бұл дұрыс емес. Бұл сіздің ата-ана ретінде сәтсіздікке ұшырағаныңызды немесе олардың мотивациясын ояту үшін жеткілікті тырыспағаныңызды білдірмейді. Сондай-ақ, сіз осы әдістерді қолданып көргендіктен және олар бірінші рет жұмыс істемейтін сияқты, бұл олардың сіздің балаңызға оң әсер етпегенін білдірмейді және тіпті оларға ішкі мотивацияны табуға көмектесуі мүмкін. болашақта пайдаланыңыз. Баланы ынталандыруға тырысу қиын жұмыс, оған көмектесуге тырысқанда өзіңізге жұмсақтық танытқан дұрыс.
Балаңызды мотивациялауға не көмектесетінін түсіну
Ата-аналар балаларының әр түрлі себептермен ынталы тұлға болғанын қалайды: тамақ ішіп болған соң табағын раковинаға салу немесе салбырап қалдырудың орнына аяқ киімінің бауын байлау. Балаларды ішкі және сыртқы күштерден туындайтын әртүрлі факторлар ынталандыруы мүмкін, бұл оларға қол жеткізуге тырысатын нәрсенің құндылығын табуға көмектеседі. Балаңызды мотивациялауға не көмектесетіні туралы көбірек білу, сондай-ақ балаңызға көбірек автономия беру және олардың оқу тәжірибесі үшін тіректерді қамтамасыз ету әдістерін қосу олардың ішкі мотивациясын қалыптастырудың жолы болып табылады, бұл оларға табандылықпен, белсенділікпен және мақсаттарға жетуге көмектеседі. күш.
